home *** CD-ROM | disk | FTP | other *** search
/ 2,000 Greater & Lesser Mysteries / 2,000 Greater and Lesser Mysteries.iso / computer / mys00345.txt < prev   
Encoding:
Text File  |  1994-06-10  |  147.9 KB  |  2,880 lines

  1.                            Voices from the WELL:
  2.                      The Logic of the Virtual Commons
  3.  
  4.  
  5.  
  6.                             Marc A. Smith
  7.                        Department of Sociology
  8.                                U.C.L.A.
  9.  
  10.  
  11. Submitted in partial fulfillment of the Master's Requirements
  12.  
  13.  
  14.  
  15. Committee:
  16. Professor Peter Kollock
  17. Professor John Heritage
  18.  
  19.  
  20. Correspondence regarding this essay may be sent to Marc Smith, Department
  21. of Sociology, U.C.L.A., Los Angeles, CA 90024.  Email may be sent to
  22. SMITHM@NICCO.SSCNET.UCLA.EDU.
  23.  
  24.  
  25.  
  26. Its hard enough to love someone
  27. when they're right close at home
  28. don't you think I know its hard honey
  29. squeezing sugar from the phone
  30.  
  31. - Bonnie Raitt
  32.  
  33. The Road's My Middle Name,
  34. from Nick of Time, Capitol Records
  35.  
  36.  
  37.  
  38.  
  39.  
  40.  
  41. ABSTRACT: The recent development of virtual communities, sites of social
  42. interaction predominantly mediated by computers and telecommunications
  43. networks, provides a unique opportunity to study the mechanisms by which
  44. collectivities generate and maintain the commitment of their participants
  45. in a new social terrain.  Using the analytical framework developed in
  46. studies of intentional communities and collective action dilemmas, this
  47. paper examines the unique obstacles to collective action and the commitment
  48. mechanisms used to overcome them in a particular virtual community, the
  49. WELL.  Drawing upon ethnographic and interview data, this community is
  50. evaluated in terms of the community's capacity, or lack thereof, to
  51. overcome obstacles to organization and elicit appropriate participation in
  52. the production of desired collective goods.
  53.  
  54.  
  55. Table of Contents:
  56.  
  57. Introduction: Social Dilemmas in Virtual Spaces                4
  58.     Cyberspace and Virtual Worlds                5
  59. Method                                9
  60.     The Structure of the WELL                    11
  61.     The Character of Virtual Space                    14
  62. Theory                                18
  63.     Theories of Communities and Collective Action            18
  64.     Towards a definition of community                20
  65.     The Elements of Successful Community                21
  66.  
  67.     The Construction of Commitment                22
  68.     Economies of Commitment                24
  69.     The Character of Collective Goods            24
  70.     Accounting Systems and Misunderstandings         25
  71.  
  72. Data                                     28
  73.     Collective Goods in a Virtual Space              28
  74.         Social Capital                      28
  75.         Knowledge Capital                  30
  76.                             Communion                      34
  77.     Obstacles to the provision of collective goods          35
  78.         Population Pressures                  36
  79.         Participation                      37
  80.         Transgressions and Sanctions               37
  81.         Stolen Files and Justice
  82.         Decorum                      44
  83.         The Weird Raid on Misc
  84. Discussion                              48
  85.  
  86.     Suggestions for Future Research                  49
  87. Conclusion                              49
  88.  
  89.  
  90.  
  91. Introduction: Social Dilemmas in Virtual Spaces
  92.  
  93. A virtual community is a set of on-going many-sided interactions that
  94. occur predominantly in and through computers linked via
  95. telecommunications networks.  They are a fairly recent phenomena and
  96. one that is rapidly developing as more people come to have access to
  97. computers and data networks.  The virtual spaces constructed by these
  98. technologies are not only new, they have some fundamental differences
  99. from more familiar terrain of interaction.  Virtual spaces change the
  100. kinds of communication that can be exchanged between individuals and
  101. alter the economies of communication and organization.  As a result
  102. many familiar and common social process must be adapted to the virtual
  103. environment and some do not transfer well at all.  One aspect of
  104. interaction remains constant however; virtual communities, like all
  105. groups to some extent, must face the social dilemma that individually
  106. rational behavior can often lead to collectively irrational outcomes.
  107. The purpose of this paper is to begin to examine how community and
  108. cooperation emerges and is maintained in groups that interact
  109. predominantly within virtual spaces.
  110.  
  111. As yet, virtual communities are somewhat esoteric and have attracted
  112. only limited attention from the social science community.  Many
  113. questions about virtual communities remain unanswered, and many more
  114. unasked.  No detailed work has yet addressed the questions, for
  115. example, of how virtual communities form and mature, how relations
  116. within these communities differ from relations in "real-space", or how
  117. the dynamics of group organization and operation in virtual
  118. communities differs from and is similar to communities based upon
  119. physical copresence.  But like their real-space counterparts, virtual
  120. communities face the challenge of maintaining their member's
  121. commitment, monitoring and sanctioning their behavior, ensuring the
  122. continued production of essential resources and organizing their
  123. distribution.  The dynamic and evolving character of these groups
  124. provides a unique opportunity to study the emergence of endogenous
  125. order in a group.  Simultaneously, the novel aspects of interaction in
  126. virtual spaces offers an illuminating contrast to interactions that
  127. occur through other media, including face-to-face interaction.
  128.  
  129. Many communities have the potential to organize their members so as to
  130. produce a collective good, something that no individual member of the
  131. community could provide for themselves if they had acted alone.  Some
  132. goods are tangible, like common pastures or irrigation systems, others
  133. are intangible goods like goodwill, trust, and identity.  However,
  134. this potential is not always realized.  As Mancur Olson noted, "if the
  135. members of some group have a common interest or objective, and if they
  136. would all be better off if that objective were achieved, it [does not
  137. necessarily follow] that the individuals in that group ... act to
  138. achieve that objective." (p. 1, 1965)  There are many obstacles that
  139. stand in the way of the production of collective goods and even
  140. success can be fragile, especially when it is possible to draw from a
  141. good without contributing to its production.  Nonetheless, despite
  142. arguments to the contrary (Hardin, 1968), many groups do succeed in
  143. producing goods in common.  And, as Elinor Ostrom's work illustrates,
  144. some communities have succeeded in doing so for centuries (1991).  The
  145. question this raises is: what contributes to the successful provision
  146. of collective goods?  How is cooperation achieved and maintained in
  147. the face of a temptation to defect?
  148.  
  149. Virtual communities produce a variety of collective goods.  They allow
  150. people of like interests to come together with little cost, help them
  151. exchange ideas and coordinate their activities, and provide the kind
  152. of identification and feeling of membership found in face-to-face
  153. interaction.  In the process they face familiar problems of defection,
  154. free-riding and other forms of disruptive behavior although in new and
  155. sometimes very unexpected ways.  The novelty of the medium means that
  156. the rules and practices that lead to a successful virtual community
  157. are not yet well known or set fast in a codified formal system.
  158.  
  159. Cyberspace and Virtual Worlds
  160. Virtual interaction is often said to occur in a unique kind of space,
  161. a cyberspace, constructed in and through computers and networks.  This
  162. term was coined by William Gibson in his visionary novel Neuromancer.
  163. Gibson described a new technologically constructed social space in
  164. which much of the commerce, communication and interaction among human
  165. beings and their constructed agents would take place.  In the novel
  166. Gibson gives his own description of cyberspace,
  167.  
  168. "Cyberspace.  A consensual hallucination experienced daily by billions
  169. of legitimate operators, in every nation... a graphic representation
  170. of data abstracted from the banks of every computer in the human
  171. system.  Unthinkable complexity.  Lines of light ranged in the
  172. nonspace of the mind, clusters and constellations of data.  Like city
  173. lights, receding" Gibson's cyberspace remains in part in the realm of
  174. science fiction.  But much of what he described has already taken on
  175. very real form.  The global interconnection of computers via phone and
  176. data networks has created the foundation for a seamless system of
  177. communication between machines designed specifically for the storage
  178. and manipulation of signs.  Cyberspace, then, can be understood as a
  179. vast territory , a space of representations.  While human beings have
  180. inhabited representational spaces for a very long time, we have never
  181. been able to create representations with the ease and flexibility
  182. possible in cyberspace.  This is important because with each new
  183. development in the technologies of representation, from the printing
  184. press to satellite communication, there has been a reworking of the
  185. kinds of representations and social relationships that are possible to
  186. maintain.
  187.  
  188. Gibson envisioned cyberspace as two related technologies, the first
  189. provided the individual connecting to cyberspace with a complete
  190. sensorium, enclosing the user in a totally computer generated reality.
  191. Connected directly to a computer, wires connected directly to the
  192. nervous system, an artificial set of sense data would be constructed
  193. and delivered to a credulous mind.  The fact that no such technology
  194. yet exists does not invalidate Gibson's vision, mistaking far less
  195. sophisticated representations for reality is already common and does
  196. not require such complex technology.  Nonetheless, research and
  197. development of this kind of technology is advancing rapidly,
  198. compelling visual cyberspaces (often termed "photo realistic") are
  199. available now and will become widespread after the further refinement
  200. and decline in the cost of processing power.  Direct contact between a
  201. machine and a human mind may be a bit further off, but is a subject of
  202. research that has promising and disturbing implications.  In contrast,
  203. the second element of Gibson's cyberspace is very much a reality.
  204. This is the matrix, the densely intertwined networks of networks,
  205. lines of communication linking millions of computers around the world.
  206.  While sensual cyberspaces may have profound effects on our perception
  207. and understanding of reality, even when limited to the comparatively
  208. pedestrian medium of text, the matrix is already having visible
  209. effects.
  210.  
  211. Computer networking was pioneered by the United State's Defense
  212. Department's Advanced Research Projects Agency (ARPA) which funded the
  213. development of the first wide area network (WAN), the ARPANET, in
  214. 1969.  The ARPANET has since grown exponentially and inspired many
  215. additional networks.  It has since been integrated into the INTERNET
  216. (1983), a globe spanning "network of networks" supporting over fifteen
  217. million users.  The ArpaNet/INTERNET was joined by the USENET (1979),
  218. the BITNET (1981) and the FIDONET (1983).  These large scale networks
  219. are supplemented by the proliferation of independent Bulletin Board
  220. Systems  (BBSs) run from individual microcomputers and medium to
  221. large-scale information services like Compuserve, GEnie, and the WELL.
  222.  While not all of these networks are unified or managed by a single
  223. regulating body, many are interconnected: users on one network can
  224. often utilize many of the resources available on the others through
  225. gateways.  This list does not exhaust the number of networks in
  226. existence, John Quarterman's 1990 book on the subject, The Matrix,
  227. lists over 900 networks.  That number may already be surpassed.
  228. Within these vast networks interconnections of another kind have
  229. formed: social networks of people who have come together virtually,
  230. that is via computers and networks, to interact with others for a
  231. myriad number of purposes.  A number of methods exist to facilitate
  232. communication between individuals and groups via these networks.  The
  233. simplest is electronic mail (email).  Email allows for one-to-one or
  234. one-to-many communication between any individuals who have a valid
  235. email address on the same network or on a network that can be
  236. gatewayed to.  Effectively, this means that some 15 million people are
  237. accessible to one another instantaneously and without regard for
  238. distance.  Using tools to enhance email, some groups have created
  239. "lists" than ease the process of collecting email addresses.
  240.  Some lists provide a single address for mail that is to be forwarded
  241. to every member of the list.  The largest of these lists have as many
  242. as 15,000 subscribers located all around the planet.  At last check,
  243. there were more than 2,400 lists carried on the INTERNET alone on
  244. subjects ranging from dentistry to religion to quantum physics.  New
  245. lists are created on a daily basis while some old lists fall inactive.
  246. Conferencing systems, information services and BBSs fill out the range
  247. of virtual communications.  These systems share a great deal in
  248. common, differing mostly in terms of size, commercial status, and
  249. focus.  These systems tend to be centralized, that is supported by
  250. computers at a single location although accessed by computers all over
  251. the world.  Conferencing systems focus on providing the tools for the
  252. facilitation of discussions.  BBSs and information services do this as
  253. well, but additional emphasis may be placed on services like software
  254. libraries, weather and stock reports, and airline reservations.  Often
  255. information services are operated on a for-profit basis.
  256.  
  257. Whichever system people use, they frequently develop relations with
  258. other users that have some stability and longevity.  This should not
  259. be surprising considering the ease with which network systems allow
  260. individuals to find others with like interests.  Networks are in many
  261. ways dynamic electronic "Schelling" points (Schelling, 1960).  In The
  262. Strategy of Conflict, Schelling developed the idea of natural and
  263. constructed points that focus interactions, places that facilitate
  264. connections with people interested in a participating in a common line
  265. of action.  The clock at Grand Central Station is an example, as are
  266. singles bars and market places.  Each is a space designated as a point
  267. of congregation for people of like interests.  Networks enhance the
  268. flexibility of Schelling points by radically altering the economies of
  269. their production and use.  Members of these virtual social networks
  270. frequently identify their groups (and groups of groups) as "virtual
  271. communities".  The use of the term "virtual" may be confusing for
  272. those who do not know its use within the computer literate community
  273. where "virtual" is used to mean "in effect", a surrogate.  For
  274. example, virtual memory is not memory in the conventional sense, it is
  275. not composed of memory chips, but is instead the use of a hard drive
  276. to simulate chip-based memory.  In the context of community, then, the
  277. term is used to emphasize not the ersatz nature of the community but
  278. rather that a seemingly non-existent medium is used to facilitate and
  279. maintain one.  Virtual communities are communities "in effect".  The
  280. use of the term "community" to describe these social formations may be
  281. contested, but it is the argument of this paper that virtual
  282. communities are indeed communities.
  283.  
  284. Virtual communities developed soon after the first computer networks
  285. were created in the late 1960s.  But it was not until the wide
  286. proliferation of microcomputers in the late 1970s that there were
  287. enough computer owners to create collective organizations outside of
  288. the defense and military establishment.  Often fairly small, many
  289. groups used Bulletin Board Systems run as non-profit collective goods
  290. to facilitate their interactions and exchanges.  In addition to local
  291. non commercial or semi-commercial BBSs, large systems, used by tens of
  292. thousands of individuals, most notably Compuserve, GEnie, Prodigy,
  293. America On-line, and the WELL have been created and run for profit.
  294. Despite the fact that both kinds of systems provide mostly the
  295. exchange of unadorned text, users of these systems have come to feel
  296. that they participate in a community that fulfills many of the roles
  297. more commonly found in traditional face-to-face communities.
  298. Interaction in virtual spaces share many of the characteristics of
  299. "real" interaction, people discuss, argue, fight, reconcile, amuse,
  300. and offend just as much and perhaps more in a virtual community.  But
  301. virtual communities are also starkly different.  In a virtual
  302. interaction nothing but words are normally exchanged.  Interaction
  303. involves the creation of personality, nuance, identity and "self" with
  304. only the tools of texts .  But the differences may not be as sharp as
  305. they first seem, as Erving Goffman showed, real life too is an act of
  306. authorship, of constant image management and careful presentation.
  307. Face-to-face interaction is a rich canvass with which to paint, but it
  308. is one loaded with the indelible "stigma" of social identities.  In a
  309. virtual world participants are washed clean of the stigmata of their
  310. real "selves" and are free to invent new ones to their tastes.  Escape
  311. is not total, however, participants are revealed in virtual
  312. communities, they "give off" as well as give signals as happens in
  313. face-to-face interaction, but with a far more reliable mask.  This is
  314. just one way in which virtual interaction and virtual communities
  315. differ from "real" ones.
  316.  
  317. These differences do not necessarily exclude virtual communities from
  318. the category of legitimate communities.  While interaction with a
  319. virtual community is peculiar in many ways, this does not mean that
  320. very familiar kinds of social interaction do not take place within
  321. them.  Rather, it is the ways that common and familiar forms of
  322. interaction are transplanted into and transformed by virtual spaces
  323. that is of particular interest.
  324.  
  325. Method
  326. This paper offers a structured ethnographic account of the production
  327. of collective goods in a virtual community, of the processes that
  328. maintain those goods and the processes that block or disrupt such
  329. production.  It is structured broadly by the theories of collective
  330. action dilemmas and seeks to address some general theoretical claims
  331. made by that school of theory.  I have let these theories direct my
  332. ethnographic data collection and will use them to frame and analyze
  333. that data.
  334.  
  335. Ethnographic data was drawn from a single virtual community, the Whole
  336. Earth 'Lectronic Link (WELL).  The WELL is a relatively old virtual
  337. community, established in 1986 by the Point Foundation.  The WELL is a
  338. for-profit organization, access is billed at two dollars per hour.  It
  339. is physically located in Sausalito, California and is composed of four
  340. Sequent computers, an array of disk drives providing four gigabytes of
  341. storage, and multiple telephone and Internet connections.  It is
  342. currently used by over 6600 people located all over the world although
  343. a large majority of the users live in the San Francisco Bay area .
  344. The WELL is not the only virtual community, nor is it necessarily the
  345. model for all the others that exist.  As a result the generalizability
  346. of conclusions drawn from the WELL is not certain and comparative
  347. analysis is certainly called for.  However, this is beyond the scope
  348. of this paper.  Nonetheless, the WELL has pioneered and developed the
  349. concepts and practices of community in a virtual space, making it a
  350. useful starting point for an analysis of this phenomena.
  351.  
  352. I collected data by logging into the WELL from my personal computer,
  353. using the UCLA connection to the Internet to connect me with the WELL.
  354. Unlike face-to-face interaction, interaction through the WELL produces
  355. a fairly durable artifact, indeed it could be argued that interaction
  356. takes place through the construction of artifacts that are then made
  357. publicly visible.  This allowed me to collect faithful records of
  358. interactions among a wide variety of groups and over a large period of
  359. time.  The artifactual remains  of interaction in the WELL go beyond
  360. audio and video recordings of interactions in that no aspect of the
  361. interaction is missed.  However, the subjective meanings that were
  362. constructed in these interactions must reconstructed just like audio
  363. and video records.
  364.  
  365. The WELL is structured by software called Picospan which organizes
  366. interaction into a series of conferences which may have any number of
  367. subordinate topics.  There are currently 223 public conferences open
  368. to any user of the WELL, each of which may have anywhere from 1 to 500
  369. or more sub-topics.  Data was collected by copying contributions to
  370. public conferences to files that were then transferred back to my
  371. personal computer for examination and analysis.  The WELL also offers
  372. a variety of back-channels of communication.  Users may email one
  373. another or open private conferences that are accessible only to those
  374. who are invited by their owner.  The contents of email and private
  375. conferences were not available to me.
  376.  
  377. To illustrate certain significant processes, I will present segments
  378. of interactions that took place in the WELL.  I will set off materials
  379. drawn from the WELL in the following manner:
  380.  
  381. Topic 1050:  Experts On The WELL
  382. # 57: Banter with a strange device (jrc)      Thu, Sep 17, '92  (15:38)       5
  383. lines
  384.  
  385.  
  386. the key between "f" and "h" on my old keyboard broke, so I can't move
  387. to any conferences. My new keyboard doesn't wanna work. I may commit
  388. indecencies, but I'll have to do them ri'ht here.
  389.  
  390. I will always present the entire posting and have not edited any of
  391. the contents.  However, posts are single turns in a much larger and
  392. longer series of exchanges.  Due to the length of most topics, it is
  393. necessary to lift particular posts out of their series and highlight
  394. them.  In so doing I will attempt to summarize the context of the
  395. posting as faithfully as possible.
  396.  
  397. In addition to reading and selecting posts from WELL conferences, I
  398. engaged in a series of interviews with participants of various
  399. interactions of particular interest.  Interviews were carried out
  400. "on-line", that is through email or in a public conference.  Some
  401. additional information was gathered through telephone conversations
  402. with members of the WELL community.  In addition, I attended the
  403. WELL's Summer Picnic, held in San Francisco on July 19, 1992, one of
  404. the occasional face-to-face meetings organized by members of the WELL.
  405. This meeting allowed me to gather information about the social status
  406. of WELL members that could not easily be derived from contact via the
  407. WELL itself.
  408.  
  409. Data was collected and examined in terms of its relevance to the
  410. central theoretical assumptions and conclusions of collective action
  411. theory.  In particular, I looked for examples of individuals being
  412. encouraged to participate, the returns on participation, and the kinds
  413. of disruptions that raise the question of monitoring and sanctioning
  414. systems.  These aspects address the construction of commitment in the
  415. virtual community and mechanisms that are enacted to maintain and
  416. defend it against the endemic temptations that threaten to dissolve
  417. the systems that maintain the collective goods produced in the WELL.
  418. At each point, the unique character of virtual interaction will be
  419. highlighted to illustrate the special challenges and opportunities of
  420. this terrain.
  421.  
  422. This paper will proceed in three stages.  First, because many people
  423. have as yet never experienced virtual spaces, I will provide a
  424. description of the development of networks and systems like the WELL.
  425. This description will be further elaborated in the following sections.
  426. Next, I turn to the theories of community and collective action.
  427. Finally, I will examine specific data drawn from the WELL in terms of
  428. the theoretical framework developed in the preceding section.
  429.  
  430. The Structure of the WELL
  431.  
  432. The WELL is in many ways a single program called Picospan.  Written by
  433. Marcus Watts in 1984 and since refined and embellished by many others,
  434. Picospan constructs and maintains a hierarchy that sorts and
  435. identifies messages created by its users (see appendix A for a
  436. schematic diagram of the WELL).  As a result of its segmented
  437. architecture, Picospan allows thousands of individual discussions to
  438. progress simultaneously without loss of coherency or much limitation
  439. on the activities of individual participants.  At the top most level
  440. of the Picospan hierarchy are conferences, broad subject categories of
  441. interest.  Conferences include subjects such as current events,
  442. telecommunications, agriculture, erotica, philosophy, and over
  443. two-hundred others at the time of this writing (see appendix B for a
  444. list of all current conferences).  Picospan is noted for its
  445. flexibility and openness to individual control.  While conferences can
  446. be created only with special permission, any user, from the oldest
  447. hand to the newest user, can create a new topic with the use of a
  448. single, simple command.  This power allows interaction in the WELL to
  449. share the phenomena in conversation whereby the topic shifts from
  450. subject to subject.  The difference in Picospan is that more than one
  451. subject may be maintained at one time: as new topics are spawned, new
  452. "threads" are added to the conference while old conferences are
  453. sometimes deleted or removed to an archive after a long period of
  454. inactivity.  Within each conference there many be anywhere from one to
  455. many hundred topics (see appendix C for a list of topics in the
  456. "Virtual Communities" conference).  A topic is often more specific
  457. than a conference.  All contributions to a conference are placed in
  458. one topic or another at the discretion of the individual contributor.
  459. A posting is an individual's contribution to a topic.  A posting can
  460. be anywhere from zero to many hundreds of lines of text, although the
  461. average posting is approximately eight-lines in length.  Individuals
  462. post their contributions serially, following all other contributions
  463. that have already been made to a topic.
  464.  
  465.  
  466.  
  467. A posting is always accompanied by a header generated by Picospan.  In
  468. this sample posting:
  469.  
  470. Topic 1050:  Experts On The WELL
  471. #  3: Stephen David Fishman (sfish)      Tue, Sep 15, '92  (12:26)       2 lines
  472.  
  473. I have a Mac LC with a Seiko color monitor. All of a sudden the picture has
  474. started shaking. What could be causing this? (It's very annoying.)
  475.  
  476. the top line identifies the number of the topic within its conference
  477. .  This posting was drawn from the News conference, one of the oldest
  478. and most heavily used conferences in the WELL.  Following the topic
  479. number is the topic title.  Topics are given titles by their creators.
  480. Any WELL user may create a new topic at any time in any public
  481. conference using a single command.  The second line of the topic
  482. header identifies the number of the posting in the topic.  Each
  483. posting is added to the topic and numbered serially in chronological
  484. order.  Following the posting number is the pseudonym, this is a line
  485. of text that the poster may change to anything they want.  Often, as
  486. in this case, the "pseud" is the full name of the poster, however this
  487. is not always the case.  Many members change their pseudonym to
  488. contain a nickname or some meta-commentary on their posts or the posts
  489. of others.  For example,
  490.  
  491. Topic 1050:  Experts On The WELL
  492. #  4: Will Work for Pay (chuck3)      Tue, Sep 15, '92  (13:19)       1 line
  493.  
  494. The blow dryer.  (Or any squirrel-cage motor like that.)
  495.  
  496. Topic 1050:  Experts On The WELL
  497. #  7: Cosmic litterbox (darlis)      Tue, Sep 15, '92  (14:48)       2 lines
  498.  
  499. And -- this is silly, I know, but -- have you checked to be sure that all
  500. the connectors are plugged in nice and tight?
  501.  
  502. The word in parentheses is the "userid", a unique identifier that is
  503. stamped on every contribution the member makes in the WELL.  While the
  504. pseudonym is modifiable by the member, the userid is not.  There have
  505. been some cases in which member's changed their userid with the
  506. cooperation of WELL management or by opening a new account, userids
  507. remain a fairly stable marking.  Finally, the posting is time and date
  508. stamped and the length of the posting noted.  The length is important
  509. as a signal to the reader about how much of their attention this
  510. posting will take.  Since there is virtually no limit on the length of
  511. a posting, some members contribute hundreds of lines (either of their
  512. own words or transcriptions from other sources).  WELL etiquette calls
  513. for very long posts to be "hidden" although this does not happen as
  514. often as some members claim it should.  Hidden posts display only the
  515. header when read normally.  Members must explicitly request the
  516. contents of a hidden post, allowing them to skip over long
  517. contributions.
  518.  
  519. Each conference is managed by a conference host, an individual or
  520. small group that attends to the technical and social management of the
  521. conference's contents.  Hosts encourage participation, guide the
  522. discussions, and are sometimes deferred to in conflicts.  Hosts do
  523. wield significant powers not available to non-host participants.
  524. Hosts may exclude a member from access to their conference, may
  525. "freeze" a topic (making additional contribution impossible), and
  526. generally hold some moral authority as a result.  The WELL's guidebook
  527. for hosts defines the powers of a host as:
  528.  
  529. The host of a conference has the right and power to censor responses,
  530. freeze topics, retire topics and kill (delete) topics where he/she
  531. sees fit.  The host of a conference also has the right to ban users
  532. whom the host judges to be nuisances within his or her conference from
  533. further participation in that conference.  This is a serious move and
  534. should be discussed in the Backstage conference before being
  535. undertaken.  For lack of other technical means, "banning" can be
  536. enforced by censoring postings of the banned user.
  537.  
  538. However, the use of these powers by hosts is subject to extensive
  539. informal social controls and are, as a result, rarely used without
  540. careful consideration.  The issue of the powers weilded by hosts will
  541. be addressed below.  Any member of the WELL may enter any public
  542. conference and post a contribution to any topic.  In addition any user
  543. may create new topics.  New topics are frequently generated but not
  544. all attract attention.
  545.  
  546. Each member of the WELL has certain rights, some that are a product of
  547. the architecture of the Picospan program and some that have been
  548. developed and refined through many years of discussion and conflict.
  549. Most central is the member's right to control the use of their
  550. contributions.  The principle is identified by a phrase often used in
  551. the WELL and posted at its main "entrance": "You Own Your Own Words"
  552. (YOYOW) (Figure1.).
  553.  
  554.  
  555. Type your userid or   newuser    to register
  556. login: msmith
  557. Password:
  558. Last login: Mon Jun  1 11:57:26 from julia.math.ucla.
  559. DYNIX(R)
  560. Copyright 1984 Sequent Computer Systems, Inc.
  561.  
  562.    You own your own words. This means that you are responsible for the
  563.    words that you post on the WELL and that reproduction of those words
  564.    without your permission in any medium outside of the WELL's conferencing
  565.    system may be challenged by you, the author.
  566.  
  567. ==========================================================================
  568.     For a recorded message with WELL System Status information call:
  569.        1-800-326-8354    from within the 48 contiguous United States.
  570. ==========================================================================
  571.  
  572.  
  573.      **  The WELL will be off-line for BACKUPS, Wednesday, June 3
  574.      **  from 4:30am PDT until approximately 09:00am PDT
  575.  
  576.          This is a schedule change from the previously announced
  577.          downtime we had planned from 4 till 9 am Tuesday.
  578.  
  579. =========================================================================
  580.  
  581. PicoSpan T3.3; designed by Marcus Watts
  582. copyright 1984 NETI; licensed by Unicon Inc.
  583. Figure 1. A sample WELL login screen.
  584.  
  585. This means that no other user, including hosts and staff, may alter
  586. the words a member enters into the WELL.  Users may not edit their
  587. words once posted, although they may delete them entirely through a
  588. command known as "scribble".  These norms and restrictions are
  589. intended to rule out revisionism, abuses of power and censorship.
  590.  
  591. The Character of Virtual Space
  592. A virtual space has some generic qualities that distinguish it from
  593. the space of face-to-face interactions.  In many ways virtual
  594. communities are modern incarnations of the committees of
  595. correspondence of the eighteenth and nineteenth century.  Like those
  596. groups formed around the political and scientific interests of the
  597. day, virtual communities are composed of groups brought together by a
  598. common interest and separated by potentially great distance.  However,
  599. unlike the committees, virtual communities are not limited by the
  600. speed of man on horseback or even the steam engine, but are granted
  601. near instantaneous communication by the speed of computers and data
  602. networks.  The increased speed and the unique qualities and powers of
  603. computer network based communication makes the dynamics of virtual
  604. communities distinct from committees of correspondence.  The
  605. differences in the medium of communication have effects on the kinds
  606. of interactions that can take place and how the interactions that do
  607. occur can progress and unfold.  For example, slow media that introduce
  608. long delays into turn-taking reduces the interactively of an social
  609. exchange and can lead to more cautious (and thus, perhaps, more
  610. detailed and exact) messages.  Media can vary in terms of the
  611. ambiguity they introduce to the messages passed through them.  Some
  612. media provide a certain audience, that is the target of a message can
  613. be selected without fear of additional surveillance.  If you do not
  614. know who might be in the room it makes sense to watch what you say.
  615. Further, some media prevent the identity of message creators to be
  616. known with certainty if at all.  With so much variation in different
  617. kinds of media it is not hard to imagine that their character alters
  618. the kinds of messages that are sent through it, and, by extension, the
  619. kinds of social action and interaction that will develop around it.
  620. This is not technological determinism, but rather a solid materialism:
  621. technologies change the fabric of the material world which in turn
  622. changes the social world.  The terrain of interaction in virtual
  623. communities is different in some powerful and subtle ways, some forms
  624. of interaction translate well into a virtual space, others do not.  In
  625. all cases, people are actively drawing upon their understanding of
  626. interaction and improvising in the gaps, some of which are cavernous.
  627.  
  628. There are six aspects of virtual interaction that have a significant
  629. impact on the kinds of interaction that can take place within them.
  630. First, virtual interaction is aspatial, increasing distance does not
  631. effect the kind of interactions possible.  As a result the economies
  632. of copresence are superseded and assembly becomes possible for groups
  633. spread widely across the planet.  This may have profound implications
  634. on the organization of space; just as the telegraph enabled the
  635. construction of the modern multi-national corporation by solving the
  636. problem of control from a distance, virtual spaces may undermine the
  637. economies that lead to the development of cities.  Indeed, there is a
  638. growing movement for the relocation of many business activities to
  639. rural areas.  This is made possible by the ease and economy of
  640. electronic communication that makes any space as good as any other.
  641. As a result criteria other than proximity can determine the selection
  642. of sites for various activities.  Second, virtual interaction via
  643. systems like the WELL is asynchronous.  While not all virtual
  644. interaction is this way (notable exceptions include the IRC system and
  645. the growing proliferation of MUDs ), conferencing systems and email do
  646. allow interaction partners to participate in a staggered fashion.  One
  647. person leaves a message and at some other time another reads and
  648. responds to it.  This has a major impact on the coordination necessary
  649. for the assembly of a group.  Face-to-face interaction requires a high
  650. level of coordination since all participants must be copresent in both
  651. time and space.  Conferencing systems, by contrast, allow people
  652. separated by time zones, work schedules, and other activities to
  653. interact with minimal coordination.  Despite the lack of immediate
  654. interaction, the interactions created in many conferencing systems do
  655. exhibit a high level of responsiveness and dynamism usually associated
  656. with real-time interaction.
  657.  
  658. The current text-only nature of most virtual interaction leads to
  659. another unique aspect: without copresence, participants are acorporal
  660. to one another.  This may have profound implications since many of the
  661. process of group formation and control involve either the application
  662. or potential for application of force to the body.  In a virtual
  663. space, there are no bodies.  As noted before, while the communications
  664. "bandwidth"  of most communities is quite rich and capable of nuance
  665. and fine texture through the use of communications devices like voice,
  666. gesture, posture, dress, and a host of other symbol equipment, most
  667. virtual communities allow their participants to signal each other only
  668. through the use of text.
  669.  
  670. The absence of the body in virtual interactions might lead some to
  671. dismiss the possibility of virtual community.  Indeed, interaction in
  672. a virtual space has been described as "having your everything
  673. amputated"   Rather than preclude the formation of community, however,
  674. the effective absence of the body in virtual interaction
  675. simultaneously highlights the role of the body in real-space while
  676. liberating the individual from many of the restrictions inherent in
  677. bodies.  And while telephone conversations are also acorporal, virtual
  678. communities also have the capacity to facilitate the interaction of
  679. large groups of people, far beyond telephone conferencing could
  680. reasonably support.  Further, as noted above, because participants are
  681. not limited to real-time interaction, the task of coordinating
  682. interaction participants is greatly eased.  In addition, the qualities
  683. of being aspatial and potentially asynchronous expands the pool of
  684. potential participants of virtual communities beyond that of most
  685. space-bound ones.  It is not uncommon to settle into a long and
  686. satisfying discussion with someone who lives on a different continent
  687. while in a virtual community.    But without the power of presence to
  688. enforce sanctions and evoke communion, written and virtual communities
  689. face unique challenges, a point I will take up again in this paper.
  690.  
  691. Closely related to the acorporeality of virtual interaction is its
  692. limited "bandwidth" .  Most users of the WELL and other virtual
  693. communities use computers equipped with telephone-line interfaces
  694. (modems) that allow for the exchange of information at speeds of 2400
  695. baud (bits-per-second) to 14,400 baud.  These speeds effectively limit
  696. the quantity of data that can effectively be transmitted.  As a result
  697. interaction in virtual communities remains firmly entrenched in a
  698. text-only environment.  This has some interesting effects.  The first
  699. is that virtual interaction is relatively astigmatic.  As Goffman used
  700. the term, stigma are markings or behaviors that locate an individual
  701. in a particular social status.  While many stigma can have negative
  702. connotations, stigma also mark positively valued social status.
  703. Without the ability to present ones self to others in virtual
  704. interaction, many of the stigma associated with people are filtered
  705. out.  Race, gender, age, body shape, and appearance, the most common
  706. information we "give-off" to others in interaction, are absent in a
  707. virtual space.  The result can be both positive and negative: the
  708. information we give-off helps to coordinate social interaction,
  709. identifies likely interaction partners, and may serve to minimize
  710. conflict by identifying likely antagonisms.  Without such signals
  711. additional work must be done to enable interaction and to signal
  712. status and location to other potential interactants.  At the same
  713. time, this limitation makes discrimination more difficult.  The result
  714. may be that participants judge each other more on the "content of
  715. their character" than any other status marking.
  716.  
  717. Finally, the preceding five characteristics combine to make virtual
  718. interaction fairly anonymous.  This leads directly to issues of
  719. identity in a virtual space.  In many virtual spaces anonymity is
  720. complete.  Participants may change their names at will and no record
  721. is kept connecting names with real-world identities.  Such anonymity
  722. has been sought out by some participants in virtual interactions
  723. because of its potential to liberate one from existing or enforced
  724. identities.  However, many systems, including the WELL, have found
  725. that complete anonymity leads to a lack of accountability.  As a
  726. result, while all members of the WELL may alter a pseudonym that
  727. accompanies each contribution the make, their userid  remains constant
  728. and a unambiguous link to their identity.  However, even this fairly
  729. rigorous identification system has limitations.  There is no guarantee
  730. that a person acting under a particular userid is in fact that person
  731. or is the kind of person they present themselves as.  The ambiguity of
  732. identity has led some people to gender-switching, or to giving vent to
  733. aspects of their personality they would otherwise keep under wraps.
  734. Virtual sociopathy seems to strike a small but stable percentage of
  735. participants in virtual interaction.  Nonetheless, identity does
  736. remain in a virtual space.  Since the userid remains a constant in all
  737. interactions, people often come to invest certain expectations and
  738. evaluations in the user of that id.  It is possible to develop status
  739. in a virtual community that works to prevent the participant from
  740. acting in disruptive ways lest their status be revoked.
  741.  
  742.  
  743. Figure2. Summary of defining characteristics of Virtual Communities.
  744. The arrow denotes a derivative effect.
  745.  
  746. Theory
  747. In this section I will examine some work that bears closely on the
  748. development and dynamics of the WELL.  A significant body of theory
  749. has developed to address the question of collective action and the
  750. provision of collective goods but first I should note that there has
  751. been some useful and high quality research on the role of electronic
  752. communication in groups.  The effects of email on organizations has
  753. been discussed by Zuboff (1988), Kerr and Hiltz (1982), and  Chesebro
  754. and Bonsall (1989).  Generally, their studies have been limited to an
  755. examination of email and their findings to the fact that electronic
  756. communication alters the hierarchy of communication within
  757. organizations, often resulting in shifts of power.  These works offer
  758. some insight into virtual communities but suffer from one
  759. short-coming: all concern themselves with organizations in which order
  760. has been imposed by an external force.  Most of the email systems
  761. studied have been inserted into existing institutional structures and
  762. thus offer little insight into the emergence of new collectivities or
  763. their maintenance through the use of electronic communication.  The
  764. virtual community studied in this paper does not have an over-arching
  765. institutional structure to explain why its members are present or to
  766. offer an external source of power for imposing order on the
  767. interactions found within themselves.
  768.  
  769. As a result, the central questions asked by theories of collective
  770. action are underscored: how is order achieved and maintained in the
  771. absence of external authority?  The common appeal to external
  772. authority simply begs the question of order for two reasons.  First,
  773. there is the empirical evidence of groups endogenously creating the
  774. order they need to produce and consume the goods they need and want.
  775. Second, appeals to external authority ignore the second order
  776. cooperation necessary for the existence of the external authority.
  777. Endogenous order is logically prior to exogenous order.
  778.  
  779. Theories of Communities and Collective Action
  780. The term community is ambiguous.  It is used to describe groups that
  781. range from neighbors to nations and levels of solidarity from the
  782. personal to the professional.  Generically, a community can be
  783. understood as a set of on-going social relations bound together by a
  784. common interest or shared circumstance.  As a result, communities may
  785. be intentional or unintentional, a community's participants may
  786. purposely join together or be thrust into membership by circumstance.
  787. Intentional communities are of particular interest because they raise
  788. more questions about the reasons and causes for their emergence than
  789. do unintentional ones.  Where unintentional communities are amenable
  790. to structural explanations, economic, social, and political forces are
  791. often directly evident, explaining intentional communities requires an
  792. inquiry into the motives of its participants.
  793.  
  794. Despite the ease with which the term is used, there is no single
  795. characteristic that easily defines what a community is or identifies a
  796. particular social formation as a community without ambiguity.  The
  797. level of solidarity evident in a community, for example, can vary
  798. greatly and communities can often be competitive rather than
  799. cooperative.  While the term community is often associated with the
  800. notion of cooperation and collective contribution to a common good,
  801. exclusive focus on this aspect of community obscures the fact that
  802. communities, even those clearly engaged in the construction of
  803. collective goods, are frequently marked by conflict and divisiveness.
  804. Nonetheless, the presence of cooperative action is indeed a
  805. distinguishing mark of communities; a community can be said to have
  806. failed when it is no longer able to foster any cooperation among its
  807. members.
  808.  
  809. Network theory, by providing useful tools for the illustration of the
  810. structure of communities, may be able to provide more exact
  811. definitions of community in the form of particular geometries of
  812. social networks.  Communities might be definable as a set of
  813. overlapping networks of communication that remain stable for some
  814. duration and, in their intentional form, are capable of acting
  815. collectively towards a particular end.  Strong communities might be
  816. marked by high levels of interconnectivity and frequent interaction
  817. along those network connections.  By contrast, networks that are
  818. arranged in severely hierarchical forms along the lines of a formal
  819. organization do not fulfill one of the commonly held conditions of
  820. community: while communities may certainly have governing bodies and
  821. be stratified, they are not normally rigidly or formally structured.
  822. The dynamism of a set of social interactions and the autonomy of their
  823. participants may help distinguish a community from other otherwise
  824. similar social groups.  Most importantly, a network model may be able
  825. to empirically illustrate what may be the single defining
  826. characteristic of a community: boundaries.  The kind of boundary that
  827. defines a community is a major determinant of the kind of community,
  828. intentional or not, that it contains.  An unintentional community can
  829. be defined as one that has externally enforced boundaries.  The
  830. process of membership in a community, therefore, may be an active or
  831. passive one.
  832.  
  833. Often, definitions of community include the existence of commonly held
  834. ideas, perceptions, and understandings.  For Michael Taylor (1987),
  835. for example, "... community... mean[s] a group of people (i) who have
  836. beliefs and values in common, (ii) whose relations are direct and
  837. many-sided and (iii) who practice generalized as well as balanced
  838. reciprocity."  (p. 23)  This definition has many strengths.  It opens
  839. up the question of the relationship between intersubjectivity and
  840. community, makes explicit the range and richness of interactions with
  841. a community, and suggests a potentially powerful criteria of
  842. evaluation.  The first element is not as simple as it may seem.  While
  843. in many communities members do indeed share common cognitive
  844. processes, ideological homogeneity is not a necessary condition of
  845. community.  It may be entirely absent in unintentional communities and
  846. only minimal in intentional ones.  Nonetheless, many communities are
  847. marked by their commonly held and constructed ideologies and it can be
  848. argued that widely held and accepted ideas that explain, justify and
  849. compel continued individual contribution to a collective's projects
  850. often pay a critical and decisive role in community formation and
  851. survival.  Ideas matter and their role should not be dismissed or
  852. ignored.  Nonetheless, capturing their effect with precision has been
  853. a notoriously difficult task, it is easy to get lost down the long and
  854. rocky road of cultural studies and ideological critique.  The process
  855. whereby an individual comes to perceive and embrace an idea, and in so
  856. doing accept or reject a line of action, touches upon the central
  857. questions of consciousness.
  858.  
  859. Taylor's last point is of special importance.  The presence of
  860. generalized as well as balanced reciprocity is further illustration of
  861. the diversity of community relations, but I assume that Taylor places
  862. special value on the presence of generalized reciprocity.  Since one
  863. of the defining characteristics of community is its comparatively long
  864. duration, and given the advantages of credit systems, communities are
  865. often able to support systems of generalized reciprocity.
  866. Essentially, communities may provide resources for the redress of
  867. infractions and forfeitures of debts that might not otherwise be
  868. redeemable.  Social pressure, from insult to incarceration, to make
  869. good on all debts helps communities maintain the essential collective
  870. good of trust.  The benefit of maintaining a generalized accounting
  871. system (one that allows for credit and does not demand intensive
  872. monitoring) is supported by experimental research (Kollock, 1992) in
  873. which it was found that generalized accounting systems yield much
  874. greater mutual benefit than tight systems that demanded in-kind
  875. exchanges at all turns.
  876.  
  877. Towards a definition of community
  878. Cooperation, communication, duration, stability, interconnectivity,
  879. structure, boundaries, intersubjectivity, and generalized accounting
  880. systems, however inexact, are all certainly characteristics of
  881. community and at worst are useful guides to their identification and
  882. evaluation.  Nonetheless, even the unanimous presence of each of these
  883. characteristics does not ensure the success of a community.  I noted
  884. earlier that a community could be considered a failure when it is
  885. incapable of fostering any level of cooperation among its members.
  886. Such a community is perhaps one in name only.  A successful community,
  887. by contrast, is capable of directing individual action towards the
  888. construction and maintenance of goods that could not be created by
  889. individuals acting in isolation.  There are many familiar collective
  890. goods; common pastures, air and watersheds, and fishing groups are
  891. common examples.  But, despite the existence of many notable
  892. exceptions, collective goods are difficult to maintain and are often
  893. short lived.  The continued production and availability of any
  894. collective good depends upon the existence of a sufficient  level of
  895. commitment of the community's members and the application of
  896. appropriate systems of monitoring and sanctioning.  But every
  897. collective good is plagued by some form of a collective action
  898. dilemma, a situation in which actions that are rational for individual
  899. members of the collective are irrational, that is either less
  900. beneficial or even tragic, when repeated across a collectivity.  At
  901. each moment of their participation in the production of a collective
  902. good individuals face the, sometimes latent, choice to commit to some
  903. aspect of collective action or to defect from participating.  This
  904. choice is framed by the fact that the reward for defection is often
  905. greater than that for cooperation.  The result is a pervasive
  906. temptation to escape the demands of collectives while remaining within
  907. them in order to reap their rewards.  As a result, communities can be
  908. fragile things.  Collectives must exercise two forms of power to
  909. maintain their common goods, first, they must restrain and punish
  910. individual actions that exploit or undermine collective goods through
  911. monitoring and sanctioning, and second, maintain the commitment of
  912. members to continued participation and contribution through rituals
  913. and other practices that increase the individual's identification with
  914. the group and acceptance of its demands.  Since neither form of power
  915. is easily achieved or maintained a number of theories have developed
  916. to identify and explain the reasons some communities are successful
  917. and others fail.
  918.  
  919. The Elements of Successful Community
  920. While there is fairly wide-spread agreement that these two forms of
  921. power are the definitive elements of successful communities, there is
  922. far less agreement as to how to create and most effectively wield
  923. these forms of power.  Mancur Olson, for example, stresses the
  924. importance of group size on its likelihood of success.  He argues that
  925. size is inversely related to success, as a group grows the costs of
  926. communication and coordination rise threatening the existence of the
  927. collective.  This is an idea that has attracted a great deal of
  928. criticism.  Michael Taylor (1987) argues that "Olson's first claim in
  929. support of the "size" effect... is not necessarily true.  It holds
  930. only where costs unavoidably increases with size or where there is
  931. imperfect jointness or rivalness or both.  Most goods, however,
  932. exhibit some divisibility, and most public goods interactions exhibit
  933. some rivalness." (p. 11)  As a result, Taylor believes that "The size
  934. effect that I think should be taken most seriously is the increased
  935. difficulty of conditional cooperation in larger groups." (p.13)  Small
  936. groups do possess a special quality that enables them to maintain
  937. themselves with greater ease than larger groups.  In particular, small
  938. groups are usually able to provide high levels of communication
  939. between each member of the group while maintaining high levels of
  940. surveillance of each members activities, especially his or her
  941. contributions and withdrawals to and from the group's resources.  This
  942. "small group effect"  is a powerful one, but it does not exclude or
  943. even explain the possibility of successful large groups.  One
  944. significant aspect of virtual communication may be the way in which it
  945. alters the economies of communication and coordination, thus making it
  946. possible for larger groups to "succeed" with less effort and
  947. difficulty.
  948.  
  949. If size is not a necessary determinant of success, what is?  Rosabeth
  950. Moss Kanter, Michael Taylor, Michael Hechter, and Peter Kollock have
  951. various answers.  Each focuses on a somewhat different aspect of the
  952. organization and practices a group employs to explain the group's
  953. likely success or failure.  Briefly, Kanter focuses on the
  954. construction of commitment, identifying three broad methods for its
  955. construction.  Hechter provides a schematic of the steps necessary for
  956. a good to be effectively produced.  Taylor looks at the kinds of goods
  957. to be produced, revealing that the character of a good in many ways
  958. controls the ease with which it and those who produce and consume it
  959. may be controlled.  Kollock, in contrast, looks at the systems of
  960. monitoring employed by members of a collective and the effect of
  961. distortion on communication between members to identify methods which
  962. reliably yield more productive arrangements.
  963.  
  964.  
  965. The Construction of Commitment
  966. The availability of communication is not alone sufficient for
  967. successful organization.  Those paths of communication must be used to
  968. engender commitment and to enforce compliance.  Kanter (1972) examines
  969. intentional communities to identify the mechanisms by which they
  970. maintained sufficient levels of commitment in each of their members.
  971. She recognizes that particular material practices have
  972. phenomenological impact.  Some, in particular circumstances, can have
  973. the effect of generating in their subjects self-restraint and willing
  974. contribution to the production of collective goods.  The general
  975. presence of such inclinations is often referred to as solidarity.  But
  976. Kanter does not suggest that communities survive by goodwill alone.
  977. She notes that the presence of practices that enable surveillance and
  978. effective control over pay-offs, both sanctions and rewards, are the
  979. real foundation of successful communities and provides a short catalog
  980. of commitment mechanisms that were present in the successful examples
  981. of the intentional communities she surveys, where success is equated
  982. with the longevity of the collective.  Success in her study is defined
  983. as the survival of a group longer than one 25 year generation.  She
  984. examines data on 30 examples of historical intentional "utopian"
  985. communities that flourished in the United States from 1780 to 1860,
  986. seeking in each indicators of the presence of particular strategies in
  987. each category of commitment maintenance.  Successful communities
  988. fostered attachment, dependence, and obedience through the reduction
  989. of individual difference, the provision of a common risk and share of
  990. collective goods, and the maintenance of distinct boundaries with
  991. everything not in-group.
  992.  
  993. Kanter identifies three elements of the process of producing
  994. individual commitment to a community, the cognitive, cathectic and
  995. evaluative.  Cognitive processes involve the evaluation of potential
  996. profits and costs of participation in a collective labor, cathectic
  997. process entail the emotional and affective bonds created between
  998. coparticipants in a collective labor, and evaluative process entail
  999. the use and acceptance of the collective's standards of behavior.  A
  1000. collective's success, according to Kanter, is directly related to its
  1001. capacity to foster and maintain all three forms of connection between
  1002. the individual and the collectivity.
  1003.  
  1004. Kanter further divides cognitive mechanisms into sacrifices and
  1005. investments.  The former increases the "costs" of membership, while
  1006. the latter increases the benefits of continued membership.  All
  1007. collectives make use of strategies to manage these forms of
  1008. contribution.  But commitment mechanisms need not necessarily involve
  1009. the evaluations of cost and benefit implied in these above categories.
  1010. Cathectic commitment involves emotional attachments to relations
  1011. within the collective and are thus not directly dependent on the
  1012. continued return on the investment of participation.  Emotional
  1013. involvement in a collective takes two forms: renunciation and
  1014. communion.  The former highlights the abandonment or diminishment of
  1015. relations outside the collective, the latter highlights the process of
  1016. incorporating group identification into individual identity.
  1017. Communion involves the positive construction of affective solidarity.
  1018. Ritual practices, sometimes woven into productive practices, restate
  1019. and reassert the ideological principles that justify membership and
  1020. commitment.  Evaluative commitment involves the use and acceptance of
  1021. the collective's schema of interpretation of their behavior and the
  1022. behavior of others.  This inevitably involves moral judgments of
  1023. proper conduct and contribution. To the extent that a collective is
  1024. able to capture central elements of identity within group practices of
  1025. validated meanings, the individual is bound more closely and tightly
  1026. to the group.
  1027.  
  1028. Each of these processes takes place within the WELL, albeit with
  1029. modification.  The communities in Kanter's study are all face-to-face
  1030. communities of people who have an economic dependence upon one
  1031. another.  This condition does not hold in the WELL where its members
  1032. come together to satisfy needs and wants beyond their immediate
  1033. material survival.  Nonetheless, interactions within the WELL do
  1034. exhibit these processes and are perhaps more important there since no
  1035. physical coercion is possible.  The costs of membership in the WELL
  1036. are primarily money and time, the payoff useful knowledge and
  1037. membership in a collectivity.  Attachment is generated quite strongly
  1038. at times, creating a condition known as "Well Addiction" in which
  1039. members find themselves participating in the WELL to the exclusion of
  1040. other activities.  The generation of communion effects will be taken
  1041. up again below.
  1042.  
  1043. Economies of Commitment
  1044. Hechter (1988) develops this theme further.  He notes that monitoring
  1045. and sanctioning systems have their own economies and their relative
  1046. costs determine whether groups can bring them into use and to what
  1047. effect.  Furthermore, there are a number of steps that must be taken
  1048. before these mechanisms can be put into use.  First, there is the
  1049. entrepreneurial task of organizational design, or production rules,
  1050. the costs of which can be prohibitive.  Second, collective acceptance
  1051. of a particular production scheme must be achieved.  It is here that
  1052. conflicting interests and preferences complicate the process of
  1053. collective organization.  Third, the production rules must be
  1054. maintained.  Individual commitment must be maintained and defectors
  1055. identified and punishment applied.  This involves the problem of
  1056. assurance, the conviction that committed contribution to the
  1057. collective good will be reciprocated by all interaction partners.
  1058. Hechter argues for the necessity of formal rules and controls:
  1059. "Whatever its specific causes, sub-optimal production of the joint
  1060. good leads the group to unravel.  In order to attain optimal
  1061. production, formal controls that assure high levels of compliance with
  1062. production (and distribution) rules by monitoring and sanctioning
  1063. group members must be adopted." (p. 18)  The dilemma facing groups is
  1064. that such systems of organization are themselves collective goods
  1065. which must be produced and maintained:  "Yet since these controls are
  1066. themselves a collective-good, their establishment has been difficult
  1067. to explain from choice-theoretic premises." (p. 18)
  1068.  
  1069. The construction of formal systems of regulation has been repeatedly
  1070. avoided by the members of the WELL, a point that offers some evidence
  1071. critical of Hechter's argument.  Members of the WELL have diverse
  1072. backgrounds but seem to share an unwillingness to construct
  1073. regulations and formal sanctioning systems for their interactions.
  1074. Nonetheless, a number of collective goods continue to be produced as
  1075. will be noted below.
  1076.  
  1077. The Character of Collective Goods Michael Taylor's work (1987) expands
  1078. on Hechter's system by describing the kinds of collective
  1079. organizations that are possible and their relations to the goods they
  1080. seek to control.  He examines the type of goods groups can produce,
  1081. categorizing them on the basis of the type of boundaries that can be
  1082. placed around them and the manner in which they are produced and
  1083. consumed.  For example goods can be excludable or not.  An excludable
  1084. good offers the collective the power of denying access to anyone who
  1085. does not contribute to its production.  Goods can be rival or not:
  1086. some goods are diminished by their consumption: two people can not eat
  1087. the same bite of food.  Further, some forms of consumption reduce the
  1088. value of the remaining resource (for example adding pollution to a
  1089. stream.) But not all goods are rival and some are even strongly
  1090. anti-rival: information can in some cases be like this.  [Ex: the more
  1091. widely accurate knowledge of AIDS is distributed the more developed
  1092. the common good.  Further, a newspaper, once read, is not necessarily
  1093. diminished in value.]  Similarly, some goods are divisible: it is
  1094. possible to quantize the good, electrical power is an example, while
  1095. others are not, public safety while expressible in terms of a crime
  1096. rate is not easily decomposed into units of safety.  Some goods are
  1097. exhaustible and others renewable.  Fossil fuels are a primary example
  1098. of the former.  But many goods have rates of sustainable use,
  1099. fisheries, pasture land, and pools of credit can regenerate
  1100. themselves.  Nonetheless, even a renewable resource can be exhausted
  1101. by overuse.  Some goods require active production while others require
  1102. regulated access.  Resources are not only collectively drawn from but
  1103. also collectively contributed to.  A common pool resource  can be more
  1104. than physical resources like fish or pasture-land.  CPRs can also be
  1105. social organizations themselves.  Markets, judicial systems, and
  1106. communities are all common resources.  These kinds of resources have
  1107. the added element that they must be actively reconstructed, where fish
  1108. will remain in the sea whether they are fished or not, a judicial
  1109. system will not persist without the continued contribution of all of
  1110. its participants.  Further, institutions are just one form of a social
  1111. common pool resources.  The far less formal settings that enable
  1112. particular kinds of interaction are also common goods.
  1113.  
  1114. The goods produced and maintained in the WELL are primarily the
  1115. product of on-going discussions and the relationships that they enable
  1116. and embody.  In Taylor's schema, the WELL's goods are not very
  1117. excludable, the contents of public conferences are open to all
  1118. members.  However, the existence of backchannels of communication,
  1119. such as email, and private conferences, allow for some goods to be
  1120. excluded.  Indeed, private conferences, as a result of their enhanced
  1121. capacity to exclude access to some other group of members, are able to
  1122. produces certain goods that could not otherwise be generated.  For
  1123. example, private conferences often contain discussions of sensitive or
  1124. personal issues that rely upon a high level of trust between
  1125. co-participants.  But, whether public or private, the goods in the
  1126. WELL are not rival, increased use of the information generated by the
  1127. WELL, as is the case with many forms of information, does not diminish
  1128. its value.  Furthermore, the goods derived from the WELL are not very
  1129. quantizable, although access to the WELL is.  These qualities mean
  1130. that the WELL is faced with a difficult task as a result of the
  1131. qualities of the goods it produces.  Without control over the
  1132. boundaries surrounding goods, Taylor suggests, the likelihood of
  1133. continued successful production is diminished. An illustration of this
  1134. is offered below.
  1135.  
  1136. Accounting Systems and Misunderstandings
  1137. Kollock (1992) extends Taylor's examination of the nature of the
  1138. collective goods a group seeks to produce by including the
  1139. communications environment.  Some environments allow for easy
  1140. communication between members of a collective or partners in a trade.
  1141. In such cases individuals are able to express and display their
  1142. intentions, either to cooperate or defect, and thus may be able to
  1143. create a situation of assurance.  Once assured of cooperation, members
  1144. may themselves be more inclined to cooperate.  However, many
  1145. environments make such communication and display difficult or
  1146. ambiguous.  In cases where communication can not be relied upon
  1147. coordination and thus cooperation becomes more difficult.  This is
  1148. especially true when the criteria of sanctioning is rigid and
  1149. retaliatory.  In cases when a defection is met quickly with a
  1150. counter-defection, cooperation quickly dissolves.  However, when
  1151. defection is met with a more relaxed accounting system, cooperation is
  1152. more likely to be maintained.  This is especially true when
  1153. communication, and thus certainty that a partner did in fact defect,
  1154. is ambiguous and capable of generating "false positives".
  1155.  
  1156. Moving from a restricted to a general accounting system is by no means
  1157. an easy task.  At the very least it is necessary that someone take on
  1158. the entrepreneurial task of creating a more relaxed system and drawing
  1159. a significant number of members into acceptance of these rules.
  1160. Members often have strong grounds for refusing to cooperate,
  1161. especially if they do not believe that others will abide by the rules
  1162. or if there are outstanding "debts" they would be required to abandon.
  1163. Creating a sense of assurance, then, requires a great deal of work and
  1164. public demonstrations of acceptance.  The frequent disputes that
  1165. emerge in the WELL have led some people to believe that a more relaxed
  1166. accounting system is necessary and they have started topics to garner
  1167. public acceptance of the system:
  1168.  
  1169. Topic 104:  THE SLACK COMPACT: A General Custom to Replace Rules
  1170. #  1: My other account is on the Internet (boswell)      Wed, May 20, '92
  1171. (11:04)      32 lines
  1172. TTHE SLACK COMPACT:
  1173.  
  1174. In the name of Gopod, Amen. We, whose names are underwritten, the Loyal
  1175. Users of the WELL, by the Grace of Gopod, of Internet, of PCConnect, of CPN
  1176. and PacBell e&.
  1177.  
  1178. Having undertaken for the Glory of Gopod, and Advancement of the Universal
  1179. Connectivity, and the Honour of our System and Virtual Community, to create
  1180. the finest telecommunications colony in Cyberspace; do by these presents,
  1181. solemnly and mutually in the Presence of Gopod and one of another, covenant
  1182. and combine ourselves together into a civil Body swearing to cut each other
  1183. slack at all times, IN ALL CONFERENCES SAVE ONE, and in all manner possible
  1184. for our better Ordering and the Preservation of Online Peace of Mind, and
  1185. Furtherance of the Ends aforesaid; And by Virtue hereof to enact,
  1186. constitute, and frame, this solumn compact of the STATE OF SLACK, that it
  1187. shall enable us to respond in a forthright manner or to create topics as we
  1188. so choose  and yet recall that the GIVING OF SLACK shall be held to be the
  1189. state as shall be thought most meet and convenient for the General good of
  1190. the WELL and all other systems that we shall inhabit; unto which we promise
  1191. all due submission and obedience.
  1192.  
  1193. In Witness whereof we have hereunto subscribed our names at well.sf.ca.us
  1194. the Month of May, in the Reign of our Sovereign Sysop, fig of Mill
  1195. Valley,Sausalito, and California Anno Domini, 1992.
  1196.  
  1197.  
  1198. While some members embraced this effort,
  1199.  
  1200. Topic 104:  THE SLACK COMPACT: A General Custom to Replace Rules
  1201. # 13: Andrew L. Alden (alden)      Wed, May 20, '92  (14:22)       5 lines
  1202.  
  1203. As the descendant of a signer of the Mayflower Compact, I am honored to
  1204. affix my name and userid herebelow to the document hereinabove and for now
  1205. and hereafter.
  1206.  
  1207.      Andrew L. Alden               alden
  1208.  
  1209. Topic 104:  THE SLACK COMPACT: A General Custom to Replace Rules
  1210. # 14: Frank Miles (fhm)      Wed, May 20, '92  (14:25)       1 line
  1211.  
  1212. Slack, yes, by all means.
  1213.  
  1214. others reacted with a significant amount of resistance:
  1215.  
  1216. Topic 104:  THE SLACK COMPACT: A General Custom to Replace Rules
  1217. #  6: set phasers on scribble (axon)      Wed, May 20, '92  (13:00)      11
  1218. lines
  1219.  
  1220.  
  1221. very amusing, gerard.  you want to rip off my words and ship them to
  1222. the worldnet, you want to drag a cadre of filthy camp-followers
  1223. through my parlor, you want to build your online reputation on the
  1224. creativity and effort of brighter lights than yourself, and then you
  1225. want me to give you *slack*?
  1226.  
  1227. i've got your slack right here, pal.  go fuck yourself, wheelock.  and
  1228. the horse you rode in on.
  1229.  
  1230. The move to institute this compact, like many other calls for the
  1231. reform of behavior on the WELL, yielded no formal rules or clearly
  1232. developed set of new normative standards.  But by bringing the issue
  1233. into public discussion, it may have served to highlight the problem in
  1234. the minds of the members and provide some standard by which
  1235. evaluations of behavior will be made in the future.
  1236.  
  1237.  
  1238. Data:
  1239. Collective Goods in a Virtual Space Despite the lack of physical
  1240. contact and the minimal exchange of material goods between members of
  1241. virtual communities, a number of goods are produced and consumed.
  1242.  
  1243. Topic  29:  What does the Well *do* for users?
  1244. #  1: another user  (gail)      Sun, Nov 17, '91  (14:59)      25 lines
  1245.  
  1246. When I started, I wanted information.
  1247. Then I wanted to play and frolic... using my theater background.
  1248. Then I wanted to be sincere and contradictory and fully human.
  1249. Then I wanted interaction, brilliant intellectual syntheses and paradoxes
  1250. and great collaborative problem solving.
  1251. Then I wanted community.
  1252. Then I wanted inspired group improvisation with emotion, spirit and
  1253. analytical thought all permitted and appreciated.
  1254. Then I wanted not to get in anybody's way.
  1255. Then I wanted to be able to sit at an ascii conf. table or firecircle or
  1256. whatever and chime in whether I was agreeing or questioning, and to be
  1257. confident that if it wasn't important, my remarks would be properly ignored.
  1258.  
  1259. The best to me is personal epiphanies and clarifications of different world
  1260. views, and perhaps best when actually serendipitous...  but this is a matter
  1261. of taste and trust, I've just grown up with disdain for the synthetic, and
  1262. had to learn to question as well as honor that disdain.
  1263.  
  1264. I'm still here out of a mixture of gratitude and a kind of rash bravado taht
  1265. if there's no reason for this, I'll be able to tell, and I'll stop posting.
  1266.  
  1267. My doubts have to do with my lack of specific useful knowlege.
  1268.  
  1269. What keeps us here?
  1270.  
  1271. These goods can be categorized as various forms of capital.  Members
  1272. of the WELL produce two forms of capital in abundance, although not
  1273. every member of the community is able to make equal use of these
  1274. resources.  The first form of capital is social network capital, the
  1275. WELL expands the number of social relations available to an
  1276. individual.  This is also understood to be the primary mission of the
  1277. management and staff of the WELL:
  1278.  
  1279. Matisse Enzer - Tue 14 Apr 1992 in Topic 46:
  1280. WELL Customer Support Policy
  1281.  
  1282. The main thing that The WELL provides is a computer  conferencing
  1283. environment.  This is a place for people to meet each other and
  1284. exchange ideas and thoughts  in a conversational fashion.  After
  1285. access, our next priority is the maintainance of the conferencing
  1286. environment and helping people to use the basic features of that
  1287. environment: Reading conferences, Posting in conferences and Finding
  1288. material you are interested in.The main thing that The WELL provides
  1289. is a computer  conferencing environment.
  1290.  
  1291. Other organizations do this as well: churches, clubs, and associations
  1292. provide individuals with new contacts and expand their potential and
  1293. realized networks, but the WELL and other virtual communities provides
  1294. instant access to ongoing relationships with an even larger and more
  1295. diverse group of people than most face-to-face organizations provide.
  1296. Further, because virtual communities can rely on the structure of
  1297. computer software, individuals can quickly seek out and join groups
  1298. interested in exactly the same interests they hold.  While it is
  1299. impossible to pick up the phone and ask to be connected with a group
  1300. of people interested  in Jazz or comic books, or raising a child with
  1301. disabilities, that is exactly what virtual communities provide.  In
  1302. effect the segmented architecture of virtual communities can be
  1303. imagined as a vast convention with groups congregating around signs
  1304. that advertise their intended topic of discussion.  The result is a
  1305. kind of electronically maintained set of Schelling points, social
  1306. magnets for particular interests.  This is reflected in the statements
  1307. of members of the WELL who frequently cite access to other people as
  1308. one of the main purposes for their community:
  1309.  
  1310. Topic  28:  WELL's Mission Statement -- What Would it Be if it Existed?
  1311. #  1: Sharon Fisher (slf)      Mon, May  4, '92  (09:18)       2 lines
  1312.  
  1313. Bringing people in touch with each other, who might not otherwise meet, to
  1314. discuss all types of issues.
  1315.  
  1316. Topic  28:  WELL's Mission Statement -- What Would it Be if it Existed?
  1317. #  2: demontiki (jdevoto)      Mon, May  4, '92  (09:53)       3 lines
  1318.  
  1319. Providing ways to communicate.
  1320. Building communities.
  1321. Tying people into the world net.
  1322.  
  1323. Topic  28:  WELL's Mission Statement -- What Would it Be if it Existed?
  1324. #  6: Matisse Enzer (matisse)      Tue, May  5, '92  (19:26)      10 lines
  1325.  
  1326. Here's a "statement of core values" the staff came up with last July -
  1327. we felt that this was a good PRELUDE to a mission statement, but is
  1328. not a mission statement itself:
  1329.  
  1330.        The WELL's core values are building and maintaining
  1331.        RELIABLE, EXPANDING, COLLABORATIVE telecomputing systems
  1332.        that support and environment of stimulating conversation
  1333.        and ENCOURAGE CREATIVITY, DIVERSITY and TOLERANCE
  1334.  
  1335. Topic  28:  WELL's Mission Statement -- What Would it Be if it Existed?
  1336. # 42: Matisse Enzer (matisse)      Sat, May 16, '92  (15:51)       5 lines
  1337.  
  1338. The new version of the WELL brochure will say:
  1339.  
  1340.        ACCESS TO PEOPLE AND IDEAS
  1341.  
  1342.  
  1343. Topic  28:  WELL's Mission Statement -- What Would it Be if it Existed?
  1344. # 52: Larry Moss (lsm)      Wed, May 20, '92  (13:25)      12 lines
  1345.  
  1346. Ok, here's a sketch for a small piece of a statement:
  1347.  Bringing people together means more than just having them occupy the same
  1348. space at the same time.    In electronic communication, we find aspects of
  1349. *community* which are sometimes similar to, and somtimes different than,
  1350. the communities we are all part of.     For example,  politeness, anger, and
  1351. friendliness show up on the WELL, and by now there are norms (but not
  1352. hard-and-fast rules).   Also, the WELL tries to be a worldwide community
  1353. and still have a small-scale feel.  Part of our purpose is to
  1354. investigate "virtual community", to find out what works and what
  1355. doesn't.  As a self-conscious virtual community, we hope that our
  1356. experience will be useful in building others.
  1357.  
  1358. These networks established around particular subjects are themselves a
  1359. collective good, but they are also the foundation for two other goods,
  1360. knowledge capital and communion.  Other goods no doubt exist, but
  1361. these categories capture much of the goods the community produces.
  1362. The first is a feature of most communities but is especially
  1363. pronounced in the WELL and other virtual communities as a result of
  1364. the heavy presence of symbolic manipulators, a term for individuals
  1365. whose profession involves the creation, use, and modification of
  1366. representations.  The definition is clearly broad and perhaps does not
  1367. cut cleanly, there is a sense in which all humans are symbolic
  1368. manipulators, but the term seeks to highlight the fact that WELL
  1369. members are likely to be lawyers, teachers, musicians, programmers,
  1370. and writers.  They are typically professionals of one sort or another
  1371. who are at home with text and have a facility with ideas and their
  1372. manipulation.  As a result they are a population that is, perhaps,
  1373. more likely to value information and have a continuing demand for
  1374. unconventional information.
  1375.  
  1376. Topic  22:  Dealing With Strangeness
  1377. # 12: Not His Real Name (rbr)      Sun, Apr 26, '92  (15:32)       2 lines
  1378.  
  1379. Why would someone who didn't want to learn anything sign on to the WELL in
  1380. the first place?
  1381.  
  1382. For these people, the WELL serves as an information resource of a kind
  1383. that no collection of reference books can match.  In this "information
  1384. age", the problem many symbolic manipulators face is not a lack of
  1385. information but a glut.  Faced with vast quantities of information,
  1386. getting just the right piece can be a formidable task.  The WELL acts
  1387. as an organic knowledge filter; each of its thousands of users sift
  1388. through large amounts of  information, they often hold expertise on
  1389. one subject or another, and each can be drawn upon by others in the
  1390. community.  One of the most common phrases in the WELL is "Does
  1391. anybody know..."  This is best illustrated by a topic in the News
  1392. Conference entitled "Experts on the Well" which has the explicit
  1393. purpose of bringing the collective knowledge of the group to bear on
  1394. any individual's question or problem.
  1395.  
  1396. Topic 1050:  Experts On The WELL
  1397. By: All The Fits That's News (phanson) on Mon, Sep 14, '92
  1398.     315 responses so far
  1399.  
  1400.     Continued from topic 1023 ... got a question or problem that only an
  1401.     expert can answer or solve?  Well, we got lots of experts right here
  1402.     on the WELL ... ask your question here, and watch the answers come
  1403.     rolling in ...
  1404.  
  1405. Questions range widely, from the technical:
  1406.  
  1407. Topic 1050:  Experts On The WELL
  1408. #  3: Stephen David Fishman (sfish)      Tue, Sep 15, '92  (12:26)       2 lines
  1409.  
  1410. I have a Mac LC with a Seiko color monitor. All of a sudden the picture has
  1411. started shaking. What could be causing this? (It's very annoying.)
  1412.  
  1413. Topic 1050:  Experts On The WELL
  1414. #  4: Will Work for Pay (chuck3)      Tue, Sep 15, '92  (13:19)       1 line
  1415.  
  1416. The blow dryer.  (Or any squirrel-cage motor like that.)
  1417.  
  1418. Topic 1050:  Experts On The WELL
  1419. #  5: Call me Fishmeal (pk)      Tue, Sep 15, '92  (13:22)       1 line
  1420.  
  1421. An electric clock next to the monitor.
  1422.  
  1423. To the culinary,
  1424.  
  1425. Topic 1050:  Experts On The WELL
  1426. # 15: Frag Botch (jpgordon)      Wed, Sep 16, '92  (10:49)       9 lines
  1427.  
  1428. Here's something that's been puzzling me for quite a while.
  1429.  
  1430. How is caviar removed from the sturgeon?
  1431. Now, obviously, the easy way is to kill the fish, yank out the eggs, end
  1432. of story. But that seems wasteful to me, since mama sturgeon could have
  1433. lots of years of caviar-making, so I wonder if some caviar is removed frothe
  1434. fish non-fatally?
  1435.  
  1436. Vegetarians who occasionally crave fisheggs want to know.
  1437.  
  1438.  
  1439.  
  1440. To the practical,
  1441.  
  1442. Topic 1050:  Experts On The WELL
  1443. # 82: Steven Schiff (stevens)      Sun, Sep 20, '92  (22:17)       2 lines
  1444.  
  1445. Any Bay Area financial institutions that still offer free checking accounts,
  1446. no per-check charges, no minimum balance?
  1447.  
  1448. Replies are not guaranteed, however:
  1449.  
  1450. Topic 1050:  Experts On The WELL
  1451. #157: Jordan S. Gruber (jordan)      Fri, Sep 25, '92  (17:13)       4 lines
  1452.  
  1453. I just wanted to say that this is the first time I've asked a serious
  1454. question of the "Experts" and felt like I've been totally blown off
  1455. by people who weren't very open, nice, or understanding.  You know who
  1456. you are.
  1457.  
  1458. In part this is due to the individual personalities of the members of the WELL:
  1459.  
  1460. Topic 1050:  Experts On The WELL
  1461. #158: Howard Rheingold (hlr)      Fri, Sep 25, '92  (17:21)       1 line
  1462.  
  1463. He's a well-known asshole, Jordan. Don't let it throw you.
  1464.  
  1465. Topic 1050:  Experts On The WELL
  1466. #160: Fewer Distractions (hudu)      Fri, Sep 25, '92  (19:04)       2 lines
  1467.  
  1468. Why struggle to answer a hard question when you can change the subject
  1469. instead?  It's the Expert Way.
  1470.  
  1471. Since in many cases the information passed up and back within the WELL
  1472. can have great value for the appropriate individual, the question that
  1473. comes to fore is why would anyone pay two dollars an hour to give away
  1474. valuable knowledge.  The answer does not lie within the technology: a
  1475. for-profit venture called the American Information Exchange (AMIX) was
  1476. founded in 1991 on the principle that information is a commodity that
  1477. should be exchanged for a fee.  Using the similar technologies as used
  1478. by the WELL, AMIX sells knowledge for prices that range from a dollar
  1479. to many thousands.  In contrast, the WELL operates on a kind of gift
  1480. economy.  The WELL offers a different good than monetary gain, it
  1481. offers status within a group.  Being knowledgeable in the WELL and
  1482. being free with your knowledge is a sure way to gain status, friends,
  1483. and visibility.  As with any community, the WELL's most effective
  1484. reward is recognition.  As a result visible reciprocity is a major
  1485. means of increasing status.  There is no requirement on the WELL that
  1486. answers be given however, or that members even read the Experts topic.
  1487. As a result, the topic must provide participants with some reason to
  1488. continue.  In the absence of tangible rewards, like payment, the
  1489. Experts topic relies on recognizing cooperative experts and
  1490. reasserting the purpose and order that should hold in the topic.  When
  1491. irritated, participants may act to disparage the topic or the
  1492. questioner.  Doing so calls the continued existence of the conference
  1493. into question:
  1494.  
  1495. Topic 1050:  Experts On The WELL
  1496. #163: Mister Shotgun, exercising his rights (jeffreyp)      Fri, Sep 25, '92
  1497. (20:40)       1 line
  1498.  
  1499. Those who request free advice get what they pay for.
  1500.  
  1501. Reasserting the nature of the topic is often all that is necessary to regain its
  1502. momentum:
  1503.  
  1504. Topic 1050:  Experts On The WELL
  1505. #164: Howard Rheingold (hlr)      Fri, Sep 25, '92  (21:08)       3 lines
  1506.  
  1507. That hasn't been the spirit of this topic in the past. People have
  1508. often been able to get good answers here, along with all the
  1509. predictable smart-assery. I'd like to see that continue.
  1510.  
  1511. Topic 1050:  Experts On The WELL
  1512. #166: Really Doddering Greying Dreadnaught (onezie)      Fri, Sep 25, '92
  1513. (21:56)       5 lines
  1514.  
  1515. >#164
  1516.  
  1517. It indeed has NOT been the spirit of this topic in the past. And
  1518. 'twould be a real loss if jeffreyp's attitude prevailed in this
  1519. topic in the future.
  1520.  
  1521. Accusations of guilt provide a way of locating blame for a disruption, but they
  1522. do not return the topic to its
  1523. collaborative decorum.  Frequently, a call to solidarity and understanding does
  1524. the trick:
  1525.  
  1526. Topic 1050:  Experts On The WELL
  1527. #167: hope is an obligation (jdevoto)      Fri, Sep 25, '92  (22:39)       3
  1528. lines
  1529.  
  1530. Well, sometimes no one knows the answer. When that happens, questioners
  1531. sometimes need to remember that answering is a gift, not a requirement,
  1532. and attitudinize accordingly. We all help in this topic when we can.
  1533.  
  1534. But failure to receive recognition for a contribution can be the source of some
  1535. irritation and disruption in a
  1536. discussion.  For example, in a topic about the extension of access to systems
  1537. like the WELL to low income
  1538. and other non-technical people a member of the WELL offered a pointer to a
  1539. system in operation in the
  1540. San Francisco area.  When another member gave credit for the pointer to a third
  1541. party, she was irritated
  1542. enough to create a new topic and post the following:
  1543.  
  1544.  
  1545. Topic  60:  What am I doing here?
  1546. #  1: Kathleen Creighton (casey)      Tue, Aug 11, '92  (22:39)      22 lines
  1547.  
  1548. Something I've posted in this conference has been (again) blatantly ignored.
  1549. This is the third or fourth time this happened *in this conference*.  It
  1550. happens to women all the time, but it's the first time that it's happened
  1551. systematically and repeatedly *to me*.
  1552.  
  1553. I don't understand what the problem is.
  1554.  
  1555. Perhaps I don't have any credibility in this field?  WELLbeings who've
  1556. been involved in telecomm issues on the WELL for some time know better.
  1557. In fact, it generally has not been old-timers who've been doing this to
  1558. me because they know that I have researched these issues in certain venues
  1559. for quite some time.
  1560.  
  1561. Perhaps it's because my user id isn't "hlr"?  Well, these are issues near
  1562. and dear to Howard's heart, but I know he's working his rear end off for
  1563. this book and like anyone else, he's having to *research*.  He didn't
  1564. wake up one morning knowing everything there is to know about this subject.
  1565.  
  1566. I could repeat my "credentials" (which I have to do occasionally) but I
  1567. have a feeling it wouldn't make any difference.
  1568.  
  1569. I will say this, though.  I'm sick to death of it.
  1570.  
  1571. The collected intelligence and memory to be found in virtual
  1572. communities has led some to speculate about their power to amplify
  1573. mental capacity and there is some evidence to support the idea: a
  1574. collective mind is a powerful force.  But participation and
  1575. contribution in such exchanges are not uniform or of equal quality.
  1576. The exchange of information in the WELL is a form of commodity, and as
  1577. with any valued good, it is not distributed equally.  However, while
  1578. not every question is or can be answered, once answered any member of
  1579. the WELL has equal access.  Most of the WELL is "public", it is
  1580. accessible to all users .
  1581.  
  1582. Despite the frequency with which WELL-members make use of their
  1583. community as an information resource, it is by no means limited to an
  1584. information market.  The kinds of relations maintained within the WELL
  1585. are diverse, as diverse, or nearly so, as found within a face-to-face
  1586. community.  While relations that depend on the copresence of bodies
  1587. are clearly impossible, this does not mean that relations within the
  1588. WELL are impersonal or dehumanized.  Far from it.  The third
  1589. collective good in the WELL is communion.  By this I mean to capture
  1590. the sense of membership that is found in more traditional communities.
  1591. Membership is, along with community, an ill defined term.  At minimum,
  1592. membership involves rights, obligations, and some modification of
  1593. identity. Communion also suggests a non-instrumental contact with the
  1594. group, an emotional bond.  But can people come to have emotional
  1595. attachments to one another without ever facing each other?  As the
  1596. history of romantic correspondence shows, the answer is emphatically
  1597. yes.  And this can be seen again in the WELL.  WELL-beings, or
  1598. WELL-ites, often turn to one another for more than information that
  1599. can be parlayed into other forms of capital.  Within the WELL people
  1600. turn to each other for support during crises and camaraderie during
  1601. triumphs.
  1602.  
  1603. Topic  29:  What does the Well *do* for users?
  1604. #  3: Woody Liswood (woody)      Tue, Nov 19, '91  (20:05)       4 lines
  1605.  
  1606. Because the WELL is my personal support group.  A place for ideas about what
  1607. I'm interested in, where everyone is equal, where ideas count more than
  1608. the person putting them forward, and besides, its fun.
  1609. --Woody
  1610.  
  1611. A conference on the practical and the emotional challenges of
  1612. unemployment opened on the WELL at the beginning of this summer,
  1613. on-going discussions and grieving for the death of loved-ones
  1614. continue, and an on-line funeral followed the death of a prominent
  1615. WELL-member.  The capacity to organize and focus the energies of a
  1616. widely scattered group is one of the most powerful aspects of virtual
  1617. interaction, a power that is frequently applied to the emotional and
  1618. personal needs of members of the community:
  1619.  
  1620. Topic   9:  WELL as Collaborative Tool
  1621. # 79: Gail Williams (gail)      Thu, Oct  1, '92  (16:35)      12 lines
  1622.  
  1623.  
  1624. A collaboration for which the Well is a tool-to-make community is going on
  1625. in topic 401 in parenting.
  1626.  
  1627. Bunch of well folks got together to make bright colorful tie-dies lab coats
  1628. for lhary who's undergoing hospitalization for leukemia.  And they decided
  1629. to buy him a wall hanging as well, for the most colorful room on the floor.
  1630. People joined in online to raise trhe money for th egift.
  1631.  
  1632. Should anyone doubt for a moment that the tool can work wonders...  or want
  1633. to join in the support network, g parenting.
  1634.  
  1635. Obstacles to the provision of collective goods
  1636.  
  1637. For all the positive goods virtual communities like the WELL are able
  1638. to produce there are equally challenging obstacles to their continued
  1639. production.  The obstacles to the continued existence and development
  1640. of the WELL involve maintaining membership, expanding that membership,
  1641. socializing new members, maintaining the infrastructure of the
  1642. community (the computer's hardware and communications systems), and
  1643. dealing with the potentially disruptive actions of its members.  If
  1644. members find the cost of participation, for whatever reason, is too
  1645. great, and subsequently withdraw, the community and the goods it
  1646. produces will collapse.  Alternatively, if members find that they are
  1647. able to enjoy the benefits of the collective good without contributing
  1648. to its production, then, too, the community may collapse for want of
  1649. active participants.
  1650.  
  1651. Virtual communities are no exception to this dilemma.  The continued
  1652. existence of the web of social networks, upon which the other
  1653. collective goods are built, depends upon a number of factors.  First,
  1654. members must come to the WELL.  The WELL is a quintessential
  1655. intentional community.  Unlike communities that form as an accident of
  1656. place or circumstance, individuals must take a series of complex and
  1657. very intentional steps to go to the WELL.  It is unlikely that anyone
  1658. would arrive there even accidentally.  Therefore, individuals must
  1659. find something of value in the WELL.  Given the wide availability of
  1660. other virtual communities, this challenge is even greater: no borders
  1661. constrain nor does any personal influence or sanction compel
  1662. individuals to participate in the WELL.  Indeed, at $2/hour, a fairly
  1663. effective fence blocks casual access.  And while technical advantages
  1664. may draw some users to some systems, for example America On-line, a
  1665. competing information system, offers an elegant, appealing and
  1666. intuitive graphical interface to its community and its information
  1667. services, the WELL, by comparison, offers no windows, mouse support,
  1668. icons, or graphics, only pure ASCII .  The continued success of the
  1669. WELL can be explained only by the one thing that it has exclusively:
  1670. its members.  Individuals may not come to the WELL because of the
  1671. people who are already there (although personal referral is a common
  1672. route for newusers and the reputation of the WELL is widely known in
  1673. the on-line community) but they often stay (and leave) because of
  1674. them.  Many of the subjects discussed on the WELL (although not all)
  1675. can be found elsewhere, but the discussions often merely act as a
  1676. structure around which lasting relationships are built.
  1677.  
  1678. Population Pressures While attracting members is a significant task
  1679. for communities, retaining members and socializing new members is even
  1680. more so.  Currently the WELL is undergoing a massive immigration.  As
  1681. the population of computer-literate people who have access to
  1682. telecommunications resources has grown, so has the size of the WELL.
  1683. Starting with a mere 150 users in 1985, the WELL grew to 1,500 users
  1684. by 1987, 3,000 users by 1989, and has exploded to over 6,000 members
  1685. currently.  The recent connection of the WELL to the much larger
  1686. Internet promises to bring even more newusers into the community.
  1687. Currently 300 newusers signon each month.  However, population
  1688. pressures have transformed what was once a small village into a
  1689. burgeoning town on the verge of becoming a city.  The change has not
  1690. thrilled some members who have decided to leave the community.  About
  1691. 150 users signoff the system each month, although it is not clear how
  1692. many do so because of growth nor how many are old versus recent users.
  1693. The result is a net growth of 150 users.
  1694.  
  1695. Participation
  1696. Despite the influx of new users, most users of the WELL do not
  1697. actively participate in its construction.  Recent statistical analysis
  1698. shows that 50% of all postings in the WELL are generated by 1%, some
  1699. seventy people, from the larger 7000 person population.
  1700.  
  1701. Topic 880:  WELL posting stats
  1702. #100: Jim Rutt (jimrutt)      Tue, May 26, '92  (08:23)      13 lines
  1703.  
  1704. Well Posting has gotten a little bit more concentrated since January 1991:
  1705.  
  1706.                           Top N% of WELL subscribers produced
  1707.    % of total postings        January 1991    May 1992
  1708.  
  1709.         50              1              1
  1710.         80              4              3.3
  1711.         90              6.5           5.8
  1712.         95            10              8.5
  1713.         99            16            15.4
  1714.  
  1715. Members who do not post (commonly referred to as "Lurkers") do help
  1716. support the community.  Access to the WELL requires payment and even
  1717. inactive use of the WELL helps maintain it.  However, the WELL has
  1718. suffered to some extent because of the limited participation and steps
  1719. have been taken to expand member's activity.  However, these efforts
  1720. have not had any great effect on participation.
  1721.  
  1722. Transgressions and Sanctions Much research on violations of community
  1723. standards stresses the importance of sanctions.  In these works,
  1724. sanctions are seen as a form of boundary, a fundamental condition of
  1725. successful communities and collective goods.  Sanctions are necessary
  1726. to lock out transgressing members from the good they are disturbing.
  1727. This has been a particularly difficult task for the WELL because of
  1728. its ideological tenets.  Virtual communities, however, have a number
  1729. of technically facilitated tools at their disposal to provide various
  1730. kinds of sanctions.  Members of the community can be denied their
  1731. right to enter the community, either temporarily or permanently.
  1732. However, the same individual might be able to enter the community
  1733. using a different identity.  The value of virtual identities
  1734. (sometimes referred to as on-line persona) provide some restraint on
  1735. this practice while always offering the possibility of new-beginnings.
  1736. Alternatively, a member may be denied the right to continue to
  1737. contribute to the community, their ability to write to the discussion
  1738. can be cut-off.  However, since continued contribution is actually the
  1739. good being produced, doing so can be counter-productive.  As a
  1740. temporary sanction however, this can be useful.  In addition,
  1741. humiliating stigma can be added to the user's identifying markings, or
  1742. a public repudiation of their activities can be made.  Each of these
  1743. techniques is unilateral, the owners/operators/governing bodies of
  1744. virtual communities can decide to enact any of these sanctions without
  1745. regard to the actions of their subject.  By comparison, public
  1746. apologies require some cooperation.
  1747.  
  1748. Since continued participation in the various discussions that make up
  1749. the WELL is the main form of contribution individuals make to the
  1750. collective (in addition to their hourly fee and, in some cases,
  1751. technical and administrative contributions) the right of individuals
  1752. to remove or withdraw their contribution is of central concern to the
  1753. collective.  The WELL's policy concern contributions has been worked
  1754. out through a long and intense process.  The resulting policy is that
  1755. the WELL recognizes the ownership of all contributions by their
  1756. contributor.  This policy is often referred to as YOYOW (You own your
  1757. own words).  The YOYOW policy has resolved many problems that face
  1758. virtual communities, especially concerning the quotation of
  1759. contributions found in the WELL in outside services or publications.
  1760. The YOYOW policy encourages continued contribution by protecting and
  1761. retaining all external uses to their contributor.  The policy
  1762. contrasts starkly with that of other, often larger, commercial
  1763. services, such as Prodigy and Compuserve, which claim ownership of all
  1764. contributions made within their systems.
  1765.  
  1766. The YOYOW policy is extended in private conferences.  A private
  1767. conference is an option open to all members of the WELL.  On request a
  1768. member can create a conference that is both invisible and inaccessible
  1769. to all other users unless they are informed of its existence and
  1770. invited to participate.  There are a number of private conferences on
  1771. the WELL, and the number has grown recently as the influx of newusers
  1772. has created a strain on the public conferences.  This strain is
  1773. related to the problems of socializing newusers to the history and
  1774. norms of interaction in the WELL.  Private conferences are used as a
  1775. kind of "virtual suburbs" where old users can relax with other
  1776. hand-picked members.  Private conferences are used for other reasons
  1777. as well.  The Men on the WELL and Women on the WELL conferences
  1778. require permission to enter them from their hosts.  This is intended
  1779. to screen out all members of the opposite gender from participation.
  1780. In addition there are a number of private conferences geared to the
  1781. discussion of sensitive issues.  For example, private conferences
  1782. exist for the discussion of sexual abuse and substance dependency,
  1783. although these by no means exhaust the topics of private conferences.
  1784.  
  1785. A widely held norm coupled with technical limits to access form the
  1786. boundaries of private conferences.  No one who has not been added to a
  1787. special list (called a ".ulist") can access a private conference and
  1788. participants to such conferences are granted access on the basis of
  1789. their willingness not to discuss or repost messages exchanged within
  1790. private conferences.  These restrictions are important for private
  1791. conferences to engender a sufficient level of trust to allow
  1792. participants to express otherwise embarrassing or sensitive or just
  1793. personal information to one another.  Therefore, it makes sense that
  1794. violations of this trust are grounds for the application of sanctions.
  1795. However, as the following case illustrates, the WELL has been
  1796. unwilling to implement formal sanctioning systems.  This has led to a
  1797. number of problems.
  1798.  
  1799. Some background is necessary to illustrate this case.  Over the past
  1800. year the WELL has suffered from a series of technical problems.  As
  1801. the membership of the WELL has expanded the hardware and staff needed
  1802. to maintain it have been strained beyond their limit.   The result is
  1803. frequent system crashes which make the WELL inaccessible to all users,
  1804. sometimes for an extended period of time.  The frequency of these
  1805. service failures has generated a substantial amount of irritation and
  1806. criticism and led some of the most frequent users of the WELL to be
  1807. concerned about its future.  A group of concerned members, a
  1808. significant number of which were hosts of various conferences, created
  1809. a private conference to discuss the future of the WELL.  Proposals
  1810. were put forth about the potential need to resite the WELL community,
  1811. either on another system like GEnie, or in a new set of hardware owned
  1812. and operated by the hosts themselves.  This discussion at times became
  1813. heated and confrontational.  Given the importance of the topic, some
  1814. members suggested that a private conference was an inappropriate forum
  1815. for the discussion.  It was decided that more people be invited to
  1816. participate in the existing private conference and that it would then
  1817. be made public.  However, because of the kinds of heated contributions
  1818. to this conference, the group decided that the existing conference
  1819. would be deleted and a new public one created in its place.  However,
  1820. prior to its deletion, one of the participants copied the entire
  1821. conference to a file in his personal directory.  While it was stored
  1822. there another user was able to copy the file to his directory.   He
  1823. then proceeded to email a number of members of the WELL who had not be
  1824. party to the private conference alerting them to the existence and
  1825. contents of this file.  This transgression was quickly discovered and
  1826. a new topic was created to discuss the infraction.  The topic revealed
  1827. that there was consensus that a norm or rule of the WELL had been
  1828. violated.
  1829.  
  1830.  
  1831. policy.111.29: Cliff Figallo (fig)  Mon 22 Jun 92 12:07
  1832.  
  1833. I was informed of this episode on Saturday.  I chose not to take any action
  1834. since to begin using root privilege at this point to delete files contained
  1835. in a user's home directory is not the sort of precedent I want to set in my
  1836. last month here.
  1837.  
  1838. I will say, though, that on the face of it, making private conference
  1839. material publicly readable is unethical given our understing of the nature
  1840. of private communication in this medium.  We all know that people will say
  1841. things privately that they would not say publicly.  We all know that to dash
  1842. the expectations of privacy ruins trust not only in the system but in each
  1843. other.  We have a loose system here because we want it to be that way.  We
  1844. could all move to other more secure commercial systems if security was our
  1845. main concern.  But we have to be able to trust each other to some extent to
  1846. have what the WELL has.
  1847.  
  1848. If the perpetrator feels betrayed by the existence or methods of the
  1849. Backroom conference, that is one thing.  To hold private discussions hostage
  1850. as a sort of punishment is not the way to make things right.
  1851.  
  1852. But while private conferences are recognized as private, there exists no formal
  1853. sanction for transgression
  1854. of this norm.  Given the potentially sensitive nature of any private conference,
  1855. a number of users called for
  1856. a sanction to be applied to the offending member.
  1857.  
  1858. policy.111.32: Kim L. Serkes (kls)  Mon 22 Jun 92 12:16
  1859.  
  1860. Cliff slipped in...
  1861.  
  1862. And the question still is: how do we deal with someone who's committing
  1863. such a grave breach of our ethical standards?
  1864.  
  1865. It's clearly wrong, the violation is clearly willful.  Suspend the account,
  1866. now.
  1867.  
  1868. Suspension of the user's account is functionally equivalent to excommunication
  1869. and is the most serious
  1870. sanction available to the WELL.  Perhaps for that reason and the WELL's
  1871. libertarian  philosophy, it is
  1872. also the least commonly imposed.  In the history of the WELL only two people
  1873. have been banished and
  1874. then only after extensive and long-term disruptive behavior.  However, the
  1875. appeal to norms without
  1876. sanctions was recognized as a problematic solution:
  1877.  
  1878.  
  1879.  
  1880. policy.111.39: Jon Lebkowsky (jonl)  Mon 22 Jun 92 12:59
  1881.  
  1882. > As long as private conference hosts make it clear that copying the private
  1883. > material outside of the conference is verboten, we should have no problems.
  1884.  
  1885. But at the moment we do have a rather serious problem, and it's not so
  1886. much the specific act as what the response should be. I'm not sure that
  1887. suspension is the answer, but if there's a serious breach, there should
  1888. be a consequence. Determining the consequence is going to be tough if
  1889. work case by case according to context, perhaps what we really need
  1890. is a set of rules and a clearly stated sanction for particular breachers:
  1891. e.g.: if you port private conference material to a public forum without
  1892. permission, the result will be [fill in the blank, I'm not good at
  1893. punishment].
  1894.  
  1895. policy.111.43: Kim L. Serkes (kls)  Mon 22 Jun 92 13:26
  1896.  
  1897. Damn right, Scott!
  1898.  
  1899. The stolen files are copies of material that the present holder was never
  1900. intended to see.  The topics were removed from the conference before this
  1901. person was added to the ulist.  This person has no right to the material.
  1902. This person has no right to make the material public, as was done several
  1903. times over the weekend by posting it.
  1904. Further, this person has not merely _failed_ to preserve the privacy of
  1905. this material, but has actively made it available to others, and to any
  1906. curious person who knows where to look.
  1907.  
  1908. I feel that when there is an egregious violation such as this, the WELL has
  1909. a duty to take action.
  1910.  
  1911. While some blame may attach to the person who originally copied the files,
  1912. that was simple (near unto simple-minded, but let the pern who hasn't
  1913. locked himself out of his own WELL account cast the first synapse...)
  1914. negligence.  The present holder of those files is acting with evident
  1915. malice.  Since this is persistent and wilful, and since other, innocent
  1916. parties, are being harmed, compulsion is called for.
  1917.  
  1918. This is an example of what Hechter identified as the first step of the
  1919. organization necessary for the creation of a collective goods
  1920. producing organization: the entrepreneurial construction of rules and
  1921. a system to enforce them.  However, Hechter assumes that this process
  1922. must be successful for a collective to continue to produce their
  1923. goods.  The members and management of the WELL show a strong
  1924. reluctance to produce such formal controls, despite the fact that
  1925. transgressions of this norm do threaten the collective good.
  1926.  
  1927.  
  1928. policy.111.51: Howard Rheingold (hlr)  Mon 22 Jun 92 17:41
  1929.  
  1930. I think Cliff's caution is well-founded. Do we REALLY want to give the
  1931. WELL the power -- and the responsibility -- to police what people keep
  1932. in their private file areas?
  1933.  
  1934. We could solve some problems by encrypting private conferences, but
  1935. who has the responsibility to prevent members of the conference, who
  1936. legitimately have the decryption keys, from printing out the plaintext
  1937. and leaving it on their desks? Either physically or virtually?
  1938.  
  1939. I don't think that rules are going to cover this. Trust has to be a
  1940. norm, not a rule. And communities need to be informed when there are
  1941. untrustworthy people about.
  1942.  
  1943. And I don't think we are ever going to achieve the kind of privacy
  1944. we thought was possible here before the duck incident. Clearly, he is
  1945. an example of the kind of person who strongly believes that the ends
  1946. justify the means. You can't stop people like that. You can, however,
  1947. let it be known that you have reason not to trust them. Ultimately, I
  1948. think that's our only recourse.
  1949.  
  1950. Nonetheless, some members of the WELL felt strongly that a already existent rule
  1951. or norm had been
  1952. violated and demanded formal sanctioning from the management of the WELL, the
  1953. only agent with the
  1954. power to deny member's access to the community.
  1955.  
  1956. policy.111.55: Bob Ulius (rebop)  Mon 22 Jun 92 19:30
  1957.  
  1958.  
  1959. What kls said. Exactly.
  1960.  
  1961. Either distributing contents of a private conference is wrong, or it isn't.
  1962. Either posting private email is wrong, or it isn't. I tend to think both go
  1963. against what the majority of users here would like to see. And if true,
  1964. someone needs to do more than ignore transgressors. Like jstraw, I believe,
  1965. said above, without any rules and teeth here we have a field day.
  1966.  
  1967. Faced with the possibility that WELL management would not impose a sanction,
  1968. members turned to forms
  1969. of  sanctioning that were within their control:
  1970.  
  1971. policy.111.62: Andrew L. Alden (alden)  Mon 22 Jun 92 20:54
  1972.  
  1973. Why don't we do what we did to whats-his-name who lifted some gab from
  1974. politics and posted it elsewhere without permission?  That is, expose him to
  1975. full public opprobrium.  Isn't anyone ready to name names and use our only
  1976. weapon?
  1977.  
  1978.  
  1979.  
  1980.  
  1981. policy.111.63: Michael Newman (jstraw)  Mon 22 Jun 92 21:15
  1982.  
  1983. that was a public conf
  1984.  
  1985. if TPTB , who offer private confs as part of this system's service are not
  1986. willing to create an enforce a rule that simply states "distribute the
  1987. contents of a private conf and you're outta here" then they are gutless in
  1988. the extreme
  1989.  
  1990. this isn't such a case specific incedent, allowing duck to get away with
  1991. this calls into question the viability of all private confs
  1992.  
  1993. there is only one way to counter the scenario in Scotts #42
  1994.  
  1995. I think the hosts of any private conf duck is on the ulist of should
  1996. boot him at once
  1997.  
  1998. The topic quickly polarized along the lines of formal - informal
  1999. sanctions.  Those who supported the idea of informal sanctions argued
  2000. in part that the media in which their interactions took place ruled
  2001. out the possibility of effective sanctions, at least in part because
  2002. the variety of transgressions could not be codified sufficiently to
  2003. allow for a just application of sanctions.
  2004.  
  2005. policy.111.65: pseud (hank)  Mon 22 Jun 92 21:28
  2006.  
  2007. I feel about as uninvolved in this as it's possible to get, for a
  2008. longtime WELL user/host -- I wasn't aware of or invited to the
  2009. private conf, nor sent any copies or pointers to files, nor even
  2010. reading often enough to see much of what`s been posted and scribbled.
  2011.  
  2012. It seems to me to be yet another iteration of the old old WELL
  2013. argument -- do we want rules, and thereby create a higher power
  2014. than ourselves responsible to enforce them, or can we use this
  2015. tool to become neighbors if not friends?
  2016.  
  2017. In real neighborhoods people chop down one another's trees, drain
  2018. stormwater into one another's basements, ding one another`s cars,
  2019. break one another's windows, keep one another up all night or early
  2020. in the morning ... how is this different?  Do we call the cops every time?
  2021.  
  2022. Seems to me the people who didn't invite me to get all upset about this
  2023. in the first place did me an honor.  I recommend scolding, tsking, and
  2024. relaxing about the whole thing -- and that people with private conferences
  2025. forbid any copying of material by anyone, member or not, of the material
  2026. if they want control of it and think they can somehow, someway enforce that.
  2027. I don`t see any hope of such control working in cyberspace, and think we
  2028. may have to get used to it or be supplanted by people who don't freak out
  2029. when it happens.
  2030.  
  2031. Through backchannels of communication (email) the management of the
  2032. WELL contacted the offender and encouraged him to delete the illicit
  2033. files.   While it is not clear what forms of sanction had an effect,
  2034. the offender left the system of his own accord within a week of the
  2035. discovery of his actions.  In the process, he deleted many of his
  2036. contributions to the WELL.
  2037.  
  2038. policy.111.230: Michael Newman (jstraw)  Tue 30 Jun 92 06:56
  2039.  
  2040. duck has deleted almost all of his directory
  2041.  
  2042. policy.111.233: Pete Hanson (phanson)  Tue 30 Jun 92 11:54
  2043.  
  2044. He also hasn't logged in since Jun 24.
  2045.  
  2046.  
  2047. Following his departure the discussion continued with some members expressing
  2048. regret at his absence and
  2049. others partially satisfied but still calling for formal rules and sanctions.
  2050.  
  2051. Decorum
  2052. Fundamental to any community is the maintenance of a decorum that
  2053. encourages the continued membership and participation of all
  2054. participants.  If some members become hostile, abusive, or visibly
  2055. violate the system of reciprocity, other members may become reluctant
  2056. to continue to participate.  The problem exists in the WELL as much as
  2057. in physical communities, perhaps more so for its acorporeality.
  2058. Without the threat of physical sanction, some participants in the WELL
  2059. find that they are more free to vent their frustrations or give free
  2060. reign to their more hostile inclinations by attacking, mocking, or
  2061. disrupting conversations and interactions.  In some cases this can be
  2062. tolerated within institutional bounds.  The WELL, as most other
  2063. virtual communities, has special locations for "flaming", the term
  2064. used to describe excessively aggressive or abusive interactions.  Some
  2065. sections are marked as "free-fire" zones where people interact at
  2066. their own peril.  Surprisingly, these areas attract a great deal of
  2067. attention and participation.  A problem arises when such behavior
  2068. occurs in unmarked areas.  Inappropriate behavior has been the source
  2069. of much discussion and conflict in the WELL where the community has
  2070. been founded on principles of maximum individual freedom.
  2071.  
  2072. Part of the problem is that boundaries remain somewhat undefined in
  2073. the community and in most cases are not backed by publicly recognized
  2074. norms or sanctions.  This is especially problematic when the
  2075. collective goods produced require the maintenance of a decorum that
  2076. encourages continued contribution.  Since most of the goods produced
  2077. in the WELL are generated through a process of discussion, maintaining
  2078. the tone of discussion becomes a major requirement for the continued
  2079. success of the collective.  This is problematic for a number of
  2080. reasons.  Discussions are fragile things.  They are susceptible to
  2081. disruption from misinterpreted messages, from a failure to stay on
  2082. topic, and from interruption.  Furthermore, disruption can be highly
  2083. context dependent.  The WELL has a number of conferences, most notably
  2084. the Weird conference, in which no rules of order are claimed to exist.
  2085. This makes Weird a particularly rough-and-tumble place in the WELL.
  2086. Character assignation, ridicule, parody, and invective are common
  2087. features of discussion in Weird.  However, so long as this behavior
  2088. remained bounded by the limits of the conference, the content of Weird
  2089. did not often interfere with the interactions found in other
  2090. conferences.
  2091.  
  2092. However, early this summer, a group of Weird members invaded a
  2093. conference entitled Misc.  While Misc shares the somewhat unfocused
  2094. nature of Weird, it is not intended to be as confrontational.  Members
  2095. of Weird added new topics to the conference that had no relevance to
  2096. the flow of the discussion so far and added new posts to existing
  2097. topics that sought to derail the flow of the topic.  The raid
  2098. immediately generated a new topic to discuss the policy about
  2099. conference disruptions.  As is common for incidents like this one in
  2100. the WELL, the discussion quickly polarized between those calling for
  2101. the creation of new rules and those who wanted to keep conflict
  2102. resolution in the realm of informal sanctions.
  2103.  
  2104. Topic  99:  Policy regarding deliberate disruption of conferences
  2105. #  1: Kim L. Serkes (kls)      Tue, Apr 21, '92  (13:34)      23 lines
  2106.  
  2107. I'm opening this with an (edited) repost of a response from hosts, my
  2108. apologies to those who read it there.
  2109.  
  2110. I, for one, want to get the message across that other people have different
  2111. goals and visions of what can be done here, that you cannot disrespect them
  2112. and disrupt their pursuit of those goals.
  2113.  
  2114. The space addressed by  "g weird" is, practically speaking, infinite.  If the
  2115. shape of that space doesn't suit what you want to do, you can create another.
  2116. But attacking, to use Boswell's own metaphor, someone else's space is not
  2117. acceptable.
  2118.  
  2119. There are no limits on what you can do in "weird."  There are limits
  2120. on what can be done in other conferences.  The fact that some people want
  2121. to spend their (online) lives in free-fall, that they (claim) to have
  2122. dissolved their egos and don't care about anything, doesn't affect the
  2123. fact that others want to spend some time in a space where up and down
  2124. are defined, where there is gravity, where boundaries exist.
  2125.  
  2126. I believe that it should be established that the hosts and users of a
  2127. conference have a reasonable expectation that they will not be subjected
  2128. to intentional disruption.
  2129.  
  2130.  
  2131. While at first glance it seems that such rules are essential for the continued
  2132. existence of order in the
  2133. community, the problems of monitoring and enforcement of such rules are
  2134. significant.  Because the
  2135. WELL is constructed out of symbolic messages, it is subject to the same problems
  2136. as the task of defining
  2137. pornography:
  2138.  
  2139. Topic  99:  Policy regarding deliberate disruption of conferences
  2140. #  2: Cliff Figallo (fig)      Tue, Apr 21, '92  (13:42)      16 lines
  2141.  
  2142. How do you define a "deliberate disruption of conferences"?
  2143. If someone has a good train of conversation going in a topic and
  2144. another user deliberately changes the subject or pronounces the
  2145. topic "bogus" or "assinine", would that qualify?  Would a Reagan
  2146. Republican entering the Environment conference qualify?  What if
  2147. the Weird Raid had been less gross but was nevertheless planned to
  2148. subtley drift every topic in another direction?
  2149.  
  2150. How was the Weird Raid of more consequence than the sum total of
  2151. certain individuals' disruptive effects on other individuals' posts
  2152. spread out through many conferences over time?  Do conferences have
  2153. more rights than individuals?
  2154.  
  2155. I'm just pointing out here that formal enforcement is, once again,
  2156. full of pitfalls and could lead to unwanted results in the wrong
  2157. hands.
  2158.  
  2159. Nonetheless, there is reason to accept that disruption is a problem for the
  2160. community and that the lack of
  2161. protections or recourse creates limits on the kinds of interaction possible in
  2162. the WELL:
  2163.  
  2164. Topic  99:  Policy regarding deliberate disruption of conferences
  2165. #  7: Kim L. Serkes (kls)      Tue, Apr 21, '92  (16:00)      29 lines
  2166.  
  2167. Fig's points are good ones, of course.  Those concerns are the reason
  2168. that I'm not trying to codify what constitutes "disruption," but to
  2169. leave those questions open.  I think that a gang descending on a conference
  2170. and posting off-topic or hostile responses in many topics constitutes
  2171. disruption.  A lone nut (to coin a phrase) zapping through a conference
  2172. doing the same thing would be distruptive, too.
  2173.  
  2174. The thought in my mind, as I started this topic, was not to "legislate"
  2175. a precise definition of "disruptive," but to discuss whether such is
  2176. an acceptable part of life on the WELL.
  2177.  
  2178. I don't think that an _a priori_ definition is essential to the discussion.
  2179. Conduct that would be disruptive in one conference might be acceptable in
  2180. another.  The question comes down to, in my view, is there any point to
  2181. having defined conferences, with hosts and users allowed to shape them,
  2182. or is the WELL a place where anyone can do anything, anywhere, any time?
  2183.  
  2184. Of course, this discussion is formed in the context of the present incident.
  2185. I believe that what happened in Misc would be regarded as disruptive in
  2186. any conference, at any time.  The perpetrators admit that their intent
  2187. was disruption.  It might stand as an example of disruption, not to
  2188. exclude less serious incidents, or ignore the possibility of more serious ones.
  2189.  
  2190. Likewise, I don't want this to be a "trial," or to be a forum calling for
  2191. imposition of sanctions.  That can be dealt with on a case by case basis,
  2192. as it should be.
  2193.  
  2194. The motive here is to determine what the underlying principle is, to attempt
  2195. to indicate in a general way what's expected.
  2196.  
  2197. Despite such arguments, the WELL is very reluctant to impose rules.  However,
  2198. they may be reason to
  2199. believe that informal sanctions do work:
  2200.  
  2201. Topic  99:  Policy regarding deliberate disruption of conferences
  2202. # 10: Jeanne DeVoto (jdevoto)      Tue, Apr 21, '92  (16:06)       6 lines
  2203.  
  2204. Well, it seems to me that the underlying principle is that you shouldn't
  2205. fuck around with what other people are trying to do unless the entertainment
  2206. and/or educational value outweighs the annoyance and disruption.
  2207.  
  2208. This is not something that should require a policy statement; it should be
  2209. intuitively obvious to anyone with enough of a forebrain to learn to type.
  2210.  
  2211. Topic  99:  Policy regarding deliberate disruption of conferences
  2212. # 11: Howard Rheingold (hlr)      Tue, Apr 21, '92  (16:17)       8 lines
  2213.  
  2214. It seems that way, doesn't it? I wonder why it isn't?
  2215.  
  2216. I think there is a strong temptation to blow off steam here, whether
  2217. it is in a mean-spirited, cranky, or fun-loving way.
  2218.  
  2219. I think the way norms are enforced are by endless braindeadening,
  2220. increasingly hostile discussion. The punishment for transgressions is
  2221. to have it expand to fill your attention.
  2222.  
  2223. Nonetheless, this incident resulting in no formal rules or consensus
  2224. on informal rules.  The WELL remains subject to these disruptions.
  2225.  
  2226. These episodes illustrate some of the problems facing a virtual
  2227. community.  First, many of the kinds of actions that are considered to
  2228. be violations are only defined after the fact:  too much of the
  2229. environment is new and many actions can not be predicted.  Second, the
  2230. range of sanctions available to the community are not fine-grained
  2231. enough to deal with minor infractions.  Banishment, either from a
  2232. conference or from the WELL as a whole is the only punitive sanction
  2233. available and is often considered to be too severe for most
  2234. transgressions.  Informal sanctions in the form of ridicule, diatribe,
  2235. and denunciation do have an effect but while they are capable of
  2236. punishing offenders they are not very effective means to resolving
  2237. conflicts.  The WELL is armed with tools of repressive sanctions but
  2238. not well stocked with restitutive sanctions.  In part this is due to
  2239. the nature of the media.  In the transgression in question, the files
  2240. that were "stolen" could have been stored anywhere on the system.  To
  2241. locate every copy would require that the management of the WELL scan
  2242. every file it has stored.  While technically feasible, this line of
  2243. action is considered to violate the privacy of the community's members
  2244. and is not a sure method of recovering all the copies of the files
  2245. since it is possible to store them in a completely different system
  2246. with little effort.
  2247.  
  2248. The absence of a formal conflict resolution systems leaves the WELL
  2249. vulnerable to the inevitable clashes that emerge between its members
  2250. and the discovery of new ways to violate community norms.
  2251. Nonetheless, the existing system seems to provide adequate resolution:
  2252.  
  2253. " ` I mentioned that the WELL had a method of online dispute
  2254. resolution which did not involve throwing people off the system,'
  2255. Kapor  said. 'I didn't mention that this works by endless rehashing of
  2256. issues intermixed with invective until everyone is too tired to go
  2257. on.' ("Socialising in Cyberspace",  New Scientist, 16 May 1992)
  2258.  
  2259. While this form of resolution through exhaustion can be said to work
  2260. to a certain extent (the WELL continues to exist and grow) it is not
  2261. the optimal form of organization.  The conflict resulted in the
  2262. departure of a regular and active member of the community and with him
  2263. the withdrawal of his frequent contributions to the collective goods
  2264. produced in the WELL.  But, as Mancur Olson noted, the potential for a
  2265. more efficient form of organization does not mean that such a form
  2266. will be instituted.  It has been argued in the WELL that formal rules
  2267. are inappropriate to the medium in which the WELL exists.  With the
  2268. nearly limitless (un)real estate of cyberspace at their disposal it
  2269. makes no sense to regulate behavior and impose limits on what remains
  2270. a nascent form of interaction.  Nonethless, as these examples make
  2271. clear, challenges await those who wish to settle this terrain.
  2272.  
  2273. Discussion:
  2274. The most interesting questions about virtual spaces are not directly
  2275. related to technology.  Despite the intimate relationship between the
  2276. tools and the actions built from or with those tools, it is the social
  2277. understanding of a tool that determines its use.  The distinction
  2278. between tools and their use is sometimes not apparent, when tools
  2279. become complex, and their name shifts to technology, the role of
  2280. social interaction is often overlooked.  The result is technological
  2281. determinism, an unwarranted focus on the tool in place of its user.
  2282. Therefore, it is important to locate a discussion and study of the
  2283. ways in which new tools create new terrain for social interaction in
  2284. the realm of social knowledge and interaction.  Despite the unique
  2285. qualities of the social spaces to be found in virtual worlds, people
  2286. do not enter new terrains empty-handed.  We carry with us the
  2287. sum-total of our experience and expectations generated in more
  2288. familiar social spaces.  No matter how revolutionary the technology,
  2289. our use of virtual spaces is evolutionary.  The point of greatest
  2290. interest, then, is that at which an old expectation collides with a
  2291. new material force and new social structures are born through
  2292. improvisation and negotiation.  The medium is not the message, but it
  2293. does shape and channel the kinds of messages it carries.
  2294.  But when a medium is very flexible and capable of some complexity,
  2295. the ways in which a medium effects its contents can become less fixed.
  2296. New technologies are sites of rapid creation, the event horizon of the
  2297. social.  Furthermore, the act of creation is rarely an individual one,
  2298. without a collective effort the task of creation is often an
  2299. overwhelming task.
  2300.  
  2301.  
  2302. Suggestions for Future Research
  2303. There has been so little research on virtual interaction that much
  2304. basic work remains to be done.  First, no census of virtual
  2305. communities has taken place nor have there been any analyses of usage
  2306. patterns or growth.  Virtual communities offer unique opportunities
  2307. for generating and collecting data on social interaction.  The
  2308. amenability of computer systems to searching, relating, and collecting
  2309. data on processes they manage means that greater empirical rigor can
  2310. be ensured in all forms of studies.  However, it also raises some
  2311. important ethical questions that connect social science research to
  2312. the ethical and moral debates in the computer and information
  2313. industries.  I think the most promising path for further research
  2314. involves the application of network analysis methods.  These methods,
  2315. which focus on the patterns of connections between individuals,
  2316. promise to provide rigorous empirical maps of sets of social
  2317. interactions.  A process that is enhanced and improved by the presence
  2318. of the phenomenon in a virtual environment.
  2319.  
  2320. Conclusion:
  2321. Governance and control: Herding mice The incidents described here
  2322. provide evidence to dismiss the idea that interaction in virtual
  2323. spaces is fixed, determined, and easily controlled and directed.
  2324. Control over the physical technology of a virtual space is no
  2325. guarantee of control over the social actions that occur within it.
  2326. Intractable communities often defy the rule of their owners in many
  2327. ways.  Nonetheless, the power over the physical hardware along with
  2328. the legal right to exercise that power, endows owners and managers of
  2329. virtual spaces almost god-like control over individual users.  Users
  2330. can be banished, silenced, or publicly denounced with no chance of
  2331. resistance.  However, despite the existence of these powers, as shown
  2332. here, it is often the case that they cannot or will not be used.
  2333. These sanctions are often to coarse and too extreme for normal use.
  2334. More subtle sanctions are needed and available to the community.  If,
  2335. as would seem to be the case, more social interaction will soon take
  2336. place within virtual spaces, the question and challenges of social
  2337. organization must be faced.  The form of organization in place in the
  2338. WELL is a kind of benign anarchy.  It is questionable wheather this
  2339. method can or will be applied to other virtual communities.  While
  2340. other systes, such as Prodigy and GEnie, operate with an absolutist
  2341. regime, it may be possible that the economies of interaction and
  2342. organization in virtual spaces makes a more anarchic form of
  2343. organization a realizable and effective alternative.  The history of
  2344. the WELL provides empirical evidence that a mixture of public and
  2345. private control over a collective good can effectively sustain the
  2346. production and distribution of that good.  In addition, it illustrates
  2347. the fact that the character of a collective good is an essential
  2348. element of the kinds of organizations that can be constructed to
  2349. produce and maintain it.  The peculiar qualities of information and
  2350. interaction make the collective goods produced in the WELL sustainable
  2351. in the absence of any significant formal sanctioning system.  The
  2352. exciting potential of virtual communities is that this capacity may be
  2353. extendable back into the real-space of face-to-face interaction.
  2354.  
  2355.  
  2356.  
  2357.  
  2358. Appendix A:
  2359. The Structure of The WELL
  2360.  
  2361.  
  2362.  
  2363.  
  2364.  
  2365.  
  2366.  
  2367. Appendix B:
  2368. The WELL Conferences
  2369.  
  2370.        Best of the WELL - vintage material     (g best)
  2371.        WELL "Screenzine" digest                (g zine)
  2372.        Index listing of new topics in all conferences (g newtops)
  2373.  
  2374.                Social Responsibility and Politics
  2375.                ----------------------------------
  2376.  
  2377. Amnesty International   (g amnesty)     Liberty                 (g liberty)
  2378. Current Events          (g curr)        Non Profits             (g non)
  2379. Environment             (g env)         Peace                   (g peace)
  2380. Firearms                (g firearms)    Politics                (g pol)
  2381. First Amendment         (g first)       Telecom Law             (g tcl)
  2382. Gulf War                (g gulf)        Veterans                (g vets)
  2383.                                        Socialism               (g workers)
  2384.  
  2385.        Electronic Frontier Foundation          (g eff)
  2386.        Computers, Freedom & Privacy            (g cfp)
  2387.        Computer Professionals for Social Responsibility (g cpsr)
  2388.  
  2389.                        Media and Communications
  2390.                        ------------------------
  2391.  
  2392. Bioinfo                 (g bioinfo)     Periodical/Newsletter   (g per)
  2393. Computer Journalism     (g cj)          Photography             (g pho)
  2394. Info Age                (g boing)       Radio                   (g rad)
  2395. Media                   (g media)       Technical Writers       (g tec))
  2396. Microtimes              (g microx)      Telecommunications      (g tele)
  2397. Mondo 2000              (g mondo)       Usenet                  (g usenet)
  2398. Muchomedia              (g mucho)       Video                   (g vid)
  2399. Netweaver               (g netweaver)   Virtual Reality         (g vr)
  2400. Networld                (g networld)    Whole Earth Review      (g we)
  2401. Packet Radio            (g packet)      Zines/Factsheet Five    (g f5)
  2402.  
  2403.                        Business and Livelihood
  2404.                        -----------------------
  2405.  
  2406. Agriculture             (g agri)        Legal                   (g legal)
  2407. Classifieds             (g cla)         One Person Business     (g one)
  2408. Consultants             (g consult)     The Future              (g fut)
  2409. Consumers               (g cons)        Translators             (g trans)
  2410. Entrepreneurs           (g entre)       Work                    (g work)
  2411. Investments             (g invest)
  2412.  
  2413.                        Body - Mind - Health
  2414.                        --------------------
  2415.  
  2416. Aging                   (g gray)        Jewish                  (g jew)
  2417. AIDS                    (g aids)        Men on the WELL*        (g mow)
  2418. Buddhist                (g wonderland)  Mind                    (g mind)
  2419. Christian               (g cross)       Philosophy              (g phi)
  2420. Dreams                  (g dream)       Psychology              (g psy)
  2421. Emotional Health**      (g private)     Recovery***             (g recovery)
  2422. Erotica                 (g eros)        Sexuality               (g sex)
  2423. Fringes of Reason       (g fringes)     Spirituality            (g spirit)
  2424. Health                  (g heal)        Women on the WELL#      (g wow)
  2425. Holistic                (g holi)        Drugs                   (g drugs)
  2426. *    Private conference - mail  flash  for entry
  2427. **   Private conference - mail  wooly  for entry
  2428. ***  Private conference - mail  dhawk  for entry
  2429. #    Private conference - mail  reva   for entry
  2430.  
  2431.  
  2432.                                Cultures
  2433.                                --------
  2434.  
  2435. Archives                (g arc)         Spanish                 (g spanish)
  2436. Buddhist                (g wonderland)  Pacific Rim             (g pacrim)
  2437. German                  (g german)      Tibet                   (g tibet)
  2438. Irish                   (g irish)       Travel                  (g tra)
  2439. Italian                 (g ital)        History                 (g hist)
  2440. Jewish                  (g jew)         Virtual Communities     (g vc)
  2441.  
  2442.                                 Place
  2443.                                 -----
  2444.  
  2445. Berkeley                (g berk)        Northwest               (g nw)
  2446. East Coast              (g east)        Oakland CA              (g oak)
  2447. Environment             (g env)         Pacific Rim             (g pacrim)
  2448. Geography               (g geo)         Peninsula               (g pen)
  2449. Hawaii                  (g aloha)       San Francisco           (g sanfran)
  2450. Midwest                 (g midwest)     Southern USA            (g south)
  2451. North Bay               (g north)       Tibet                   (g tibet)
  2452.  
  2453.                               Interactions
  2454.                               ------------
  2455.  
  2456. Couples                 (g couples)     News                    (g news)
  2457. Disability              (g disability)  Nightowls##             (g owl)
  2458. Gay                     (g gay)         Parenting               (g par)
  2459. Gay (private)#          (g gaypriv)     Scams                   (g scam)
  2460. Interview               (g inter)       Singles                 (g singles)
  2461. Kids 91                 (g kids)        True Confessions        (g tru)
  2462. Miscellaneous           (g misc)        Unclear                 (g unclear)
  2463. Weird                   (g weird)
  2464.  
  2465. #  Private Conference - mail  hudu  for entry
  2466. ## Open from Midnight to 6 am
  2467.  
  2468.                            Arts and Letters
  2469.                            ----------------
  2470.  
  2471. Art Com Electronic Net  (g acen)        Photography             (g pho)
  2472. Art and Graphics        (g gra)         Poetry                  (g poetry)
  2473. Band**                  (g band)        Radio                   (g rad)
  2474. Books                   (g books)       Science Fiction         (g sf)
  2475. Comics                  (g comics)      Songwriters             (g song)
  2476. Design                  (g design)      Bay Area Siggraph       (g siggraph)
  2477. MIDI                    (g midi)        Theater                 (g theater)
  2478. Movies                  (g movies)      WELL Writer's Workshop* (g www)
  2479. Muchomedia              (g mucho)       Words                   (g words)
  2480. NAPLPS                  (g naplps)      Writers                 (g wri)
  2481. On Stage                (g onstage)     Zines/Factsheet Five    (g f5)
  2482.  
  2483. *  Private Conference - mail  sonia  for entry
  2484. ** Private Conference - mail tnf or rik for entry (for working musicians)
  2485.  
  2486.                               Recreation
  2487.                               ----------
  2488.  
  2489. Bicycles                (g bike)        Gardening               (g gard)
  2490. Boating                 (g boat)        Motorcycling            (g ride)
  2491. Cooking                 (g cook)        Motoring                (g car)
  2492. Flying                  (g flying)      Pets                    (g pets)
  2493. Games                   (g games)       Sports                  (g sports)
  2494.  
  2495.  
  2496.                              Entertainment
  2497.                              -------------
  2498.  
  2499. Audio-videophilia       (g aud)         Movies                  (g movies)
  2500. Bay Area Tonight#       (g bat)         Music                   (g music)
  2501. CD's                    (g cd)          Restaurant              (g rest)
  2502. Comics                  (g comics)      Star Trek               (g trek)
  2503. Fun                     (g fun)         Television              (g tv)
  2504. Jokes                   (g jokes)
  2505.  
  2506. #  Updated daily
  2507.  
  2508.                         Education and Planning
  2509.                         ----------------------
  2510.  
  2511. Apple Library User's Group (g alug)     Science                 (g science)
  2512. Brainstorming           (g brain)       Indexing                (g indexing)
  2513. Design                  (g design)      Network Integrations    (g origin)
  2514. Education               (g ed)          Transportation          (g transport)
  2515. Energy                  (g power)       Whole Earth Review      (g we)
  2516. Homeowners              (g home)        Earthquake              (g quake)
  2517. Co-Housing              (g coho)
  2518.  
  2519.                               Grateful Dead
  2520.                               -------------
  2521.  
  2522. Grateful Dead           (g gd)          Deadplan*               (g dp)
  2523. Deadlit                 (g deadlit)     Feedback                (g feedback)
  2524. GD Hour                 (g gdh)         Tapes                   (g tapes)
  2525. Tickets                 (g tix)         Tours                   (g tours)
  2526. Grapevine**             (g grape)
  2527.  
  2528. *  Private Conference - mail  tnf  for entry
  2529. ** Private Conference - mail rebop or phred for entry
  2530.  
  2531.                                 Computers
  2532.                                 ---------
  2533.  
  2534. AI/Forth/Realtime       (g realtime)    NAPLPS                  (g naplps)
  2535. Amiga                   (g amiga)       NeXt                    (g next)
  2536. Apple                   (g apple)       OS/2                    (g os2)
  2537. Art and Graphics        (g gra)         Printers                (g print)
  2538. Computer Books          (g cbook)       Programmer's Net        (g net)
  2539. Desktop Publishing      (g desk)        Bay Area Siggraph       (g siggraph)
  2540. Hacking                 (g hack)        Software Design         (g sdc)
  2541. Hypercard               (g hype)        Software/Programming    (g software)
  2542. IBM PC                  (g ibm)         Software Support        (g ssc)
  2543. Lans                    (g lan)         Unix                    (g unix)
  2544. Laptop                  (g lap)         Virtual Reality         (g vr)
  2545. Macintosh               (g mac)         Windows                 (g windows)
  2546. Mactech                 (g mactech)     Word Processing         (g word)
  2547. MIDI                    (g midi)        CP/M                    (g cpm)
  2548. Mac System7             (g mac7)        Scientific computing    (g scicomp)
  2549.  
  2550.                             The WELL Itself
  2551.                             ---------------
  2552.  
  2553. Deeper                  (g deeper)      Hosts                   (g host)
  2554. Entry                   (g ent)         Policy                  (g policy)
  2555. General                 (g gentech)     System News             (g sysnews)
  2556. Help                    (g help)        Test                    (g test)
  2557.                                        Users                   (g users)
  2558.  
  2559.  
  2560.  
  2561.  
  2562. Appendix C:
  2563. The Virtual Communities Conference
  2564.  
  2565. Welcome to Virtual Communities!
  2566.  
  2567. Topic - Number of responses - Header
  2568.  
  2569.  2   0 Conference Announcements
  2570.   <topic is frozen>
  2571.  3 144 Introductions
  2572.  6   9 Pointers to Relevant Topics Elsewhere in the WELL
  2573.  7 177 The WELL as a community
  2574.  8  64 Communities within the WELL
  2575.  9  78 WELL as Collaborative Tool
  2576.   <linked topic>
  2577. 10 109 Public Internet Access
  2578.   <linked topic>
  2579. 11 199 AMIX - American Information Exchange
  2580.   <linked topic>
  2581. 12 254 MUDs and MUSEs
  2582.   <linked topic>
  2583. 13  61 You and your individual relationship with the WELL Community
  2584. 14  51 Science and The Net
  2585.   <linked topic>
  2586. 15  28 Habitat - a virtual community in Japan
  2587. 16 151 Are you a *LURKER*???
  2588. 17  10 The NSF's Internet Resource Guide
  2589. 18 179 The WELL of the Future
  2590.   <linked topic>
  2591. 19   1 Hosts, Moderators, Fair-witnesses...  Those Who Commit to Being There
  2592. 20  71 Online Personae: Boon or Bete Noir?
  2593. 21 120 Oldtimers and Newusers
  2594. 22  56 Dealing With Strangeness
  2595. 23   9 The Roots of Computer Conferencing
  2596. 24  42 The WELL in transition
  2597. 25  70 Private conferences....the new virtual suburbs?
  2598. 26  70 What are the characteristics of "community?" What makes one?
  2599. 27  21 Using Metaphors to Describe Online Culture -- what are the limits?
  2600. 28  52 WELL's Mission Statement -- What Would it Be if it Existed?
  2601. 29  10 What does the Well *do* for users?
  2602.   <linked topic>
  2603. 30   6 Online Community and Shared Work
  2604. 31  31 What makes the Well special?
  2605. 32  30 Those darn ineffable variations of virtual place
  2606. 33 182 Online Governance
  2607. 34  10 Control, Responsibility, and Commitment
  2608. 35  33 WELLness
  2609. 36  36 WELL Diaspora
  2610.   <linked topic>
  2611. 37  12 On-Line Suicide
  2612. 38 148 Online Metadiscussion as a Source of Irresolvable Conflict
  2613.   <linked topic>
  2614. 39   6 The Salon, the Show, the Festival as Community
  2615. 40 432 Designing an Electronic Democracy: What Does It Really Mean?
  2616.   <linked topic>
  2617. 41  13 Businesses in the Virtual World
  2618. 42  20 Other Virtual Communities
  2619. 44  20 Communities, affinity groups, cliques, gangs: degrees of affiliation.
  2620. 45   5 Usenet and Newsgroups as Virtual Communities
  2621. 46   9 Realtime Communities? Chatlines, CB, IRC
  2622. 47  21 College and identity, real and virtual community
  2623. 48  16 The Wired Society and Crime Reduction
  2624.   <linked topic>
  2625. 49  65 Metaphors for the WELL Experience
  2626.   <linked topic>
  2627. 50 107 Zen and the Art of the Internet
  2628.   <linked topic>
  2629. 51 206 Oral History of Bozo Filters on the WELL
  2630.   <linked topic>
  2631. 52  21 Online Addiction/Obsession
  2632. 53  17 Virtual Community vs. Christian Community
  2633.   <linked topic>
  2634. 54  33 Online conversation--what do *you* like?
  2635.   <linked topic>
  2636. 55 324 GEnie censorship
  2637.   <linked topic>
  2638. 56  27 Picturing the Well: Numbers that tell the whole story.
  2639. 57  45 Can Non-virtual Intentional Communities Be Developed "On-line"?
  2640.   <linked topic>
  2641. 58  25 What do you know about radical right nets and BBSes?
  2642.   <linked topic>
  2643. 59  34 Networks for Neighborhoods - encouraging digital diversity
  2644.   <linked topic>
  2645. 60  68 What am I doing here?
  2646. 61  97 Rules for fighting fair
  2647. 62  20 Mindell & VCs
  2648. 64   8 IRC basics
  2649.   <linked topic>
  2650. 65   3 The Compassionate Party
  2651. 66  89 Re-design the sdc conference?
  2652.   <linked topic>
  2653. 67  80 Early Impressions of the Well
  2654.   <linked topic>
  2655. 68  16 Living in a Virtual Tourist Town
  2656. 69  20 Respect and Disrespect, Perception and Reality
  2657. 70  16 From Virtual to Actual
  2658. 71  26 I'm famous (on the WELL)
  2659. 72  45 Sex in virtual communities
  2660.   <linked topic>
  2661. 73  32 A Look At On-Line Relationships.
  2662. 74  53 The Feeling of 'Place' on the WELL
  2663.   <linked topic>
  2664.  
  2665.  
  2666.  
  2667.  
  2668. Works Cited
  2669.  
  2670. Bullock, Kari, and John Baden. 1977. "Comunes and the Logic of the
  2671. Commons." Pp.  182-99 in Managing the Commons, edited by Garrett
  2672. Hardin and John Baden. San Francisco:  Freeman.
  2673.  
  2674. Curtis, Pavel. 1991. "Mudding: Social Phenomena in Text-Based Virtual
  2675. Realities", Unpublished manuscript.
  2676.  
  2677. Gibson, William, Neuromancer, 1984. New York: Ace.
  2678.  
  2679. Hardin, Garrett. 1968. "The Tragedy of the Commons." Science
  2680. 162:1243-48
  2681.  
  2682. Hechter, Michael. 1990. "The Emergence of Cooperative Social
  2683. Institutions." Pp.  13-33 in Social Institutions: Their Emergence,
  2684. Maintenance, and Effects, edited by Michael Hechter, Karl-Dieter Opp,
  2685. and Reinhard Wippler.  New York: Aldine.
  2686.  
  2687. Kanter, Rosabeth Moss "Commitment and Social Organization: A Study of
  2688. Commitment Mechanisms in Utopian Communities," American Sociological
  2689. Review 33:4 (August, 1968): 499-516.
  2690.  
  2691. Kiesler, Sara "The Hidden Messages in Computer Networks," Harvard
  2692. Business Review, January-February 1986.
  2693.  
  2694. Kollock, P. 1992. "The Social Construction of Exchange," Advances in
  2695. Group Processes, Vol. 9, 1992, Pp. 89-112.
  2696.  
  2697. Kollock, P. 1991. "The Emergence of Cooperation in an Uncertain World:
  2698. The Role of Generalized and Restricted Accounting Systems."  Paper
  2699. presented at the Annual Meeting of the American Sociological
  2700. Association.
  2701.  
  2702. Kollock, P. 1992. "The Emergence of Markets and Networks: An
  2703. Experimental Study of Uncertainty, Commitment, and Trust."  Paper
  2704. presented at the Fourth Annoual International Conference of the
  2705. Society for the Advancement of Socio-Economics, Irvine, 1992.
  2706.  
  2707. Licklider, J.C.R.  Robert Taylor, and E. Herbert, "The Computer as a
  2708. Communication Device," International Science and Technology, April
  2709. 1978.
  2710.  
  2711. Messick, David M., and Marilynn B. Brewer. 1983. "Solving Social
  2712. Dilemmas." Pp.  11-44 in Review of Personality and Social Psycology
  2713. (Vol. 4), edited by L. Wheeler and P. Shaver.  Beverly Hills, CA:
  2714. Sage.
  2715.  
  2716. Morningstar, Chip and F. Ranfdall Farmer. "The Lessons of Lucasfilm's
  2717. Habitat" in Cyberspace, ed.  Michael Benedickt, 1991, Cambridge: MIT
  2718. Press.
  2719.  
  2720. Oldenburg, Ray "The Great Good Place: Cafes, Coffee Shops, Community
  2721. Centers, Beauty Parlors, General Stores, Bars, Hangouts, and How They
  2722. Get You Through The Day," New York:  Paragon House, 1991.
  2723.  
  2724. Olson. Mancur, Jr. 1965. The Logic of Collective Acton. Cambridge, MA:
  2725. Harvard University Press.
  2726.  
  2727. Orbell, John, and Robyn Dawes. 1981. "Social Dilemmas." Pp. 37-65 in
  2728. Progress in Applied Social Psychology (Vol. 1), edited by G.M.
  2729. Stephenson and J.M. Davis. New York: Wiley and Sons.
  2730.  
  2731. Ostrom, Elinor, Governing the Commons: The Evolution of Institutions
  2732. for Collective Action. New York:  Cambridge University Press, 1991.
  2733.  
  2734. Quarterman, John S. The Matrix: Computer Networks and Conferencing
  2735. Systems Worldwide, Bedford Massachusetts: Digital Press, 1990.
  2736.  
  2737. Rheingold, Howard "Tools for Thought," Simon & Schuster 1986.
  2738.  
  2739. Schelling, Thomas C. The Strategy of Conflict.  1960.
  2740.  
  2741. Stone, Allucquere Rosanne, "Will the Real Body Please Stand Up?:
  2742. Boundary Stories about Virtual Cultures", in Cyberspace, ed. Michael
  2743. Benedickt, 1991, Cambridge: MIT Press.
  2744.  
  2745. Taylor, Michael. 1987. The Possibility of Cooperation. Cambridge:
  2746. Cambridge University Press. (pp. 125-79).
  2747.  
  2748. Zuboff, Shoshana. In the Age of the Smart Machine: The Future of Work
  2749. and Power, New York: Basic Books, 1988.
  2750.  
  2751.  Gibson, Neuromancer, p. 51.  As a newly (re-)revealed territory,
  2752. cyberspace evokes in many the visionary zeal created by previous
  2753. frontiers.  Utopic visions of new Albion, dreams of vast potential and
  2754. wealth, and hopes for freedom and self realization abound in
  2755. discussions of cyberspace.  There is no doubt that cyberspace is a
  2756. frontier, one that has opened up within the existing territorial
  2757. bounds of society, and that it is one that may invalidate some of
  2758. those bounds.  It is a special kind of frontier: in this frontier
  2759. there are no indigenous populations to displace, and with that absence
  2760. the need to construct ideological justifications of manifest destiny
  2761. and white-man's burden are also absent.  But the fact that cyberspace
  2762. is currently only sparsely populated does not mean that it is morally
  2763. neutral.  Far from it.  What already exists in cyberspace, the vast
  2764. collections of data and technologically instantiated systems of human
  2765. organizations, are replete with human interest and ends.  We should no
  2766. more expect cyberspace to be exclusively a site of emancipation and
  2767. self-realization than we should have expected the new world to be.
  2768.  
  2769.  Stone (1991) reports that the first Bulletin Board System (BBS), the
  2770. CommuniTree, went online in May of 1978 in San Francisco. A  BBS is
  2771. often a fairly simple system, composed of a computer managed by
  2772. special software connected to one or more modems (telephone
  2773. interfaces) and phone lines.  Typically a BBS will allow people to
  2774. connect to it via a computer, modem and phone line, and, once
  2775. connected, to leave messages for other users, upload (send) and
  2776. download (receive) software, text files, and high resolution pictures,
  2777. and even connect to one or more of the larger networks such as the
  2778. Internet.  BBS's are often run as a hobby, allowing access for little
  2779. or no fee.  In many cases, these systems are the site of the
  2780. grass-roots growth of technologically mediated communities.  BBSs
  2781. range in size from a few users to hundreds.
  2782.  
  2783.  There are other objects that can be exchanged through virtual spaces.
  2784. Software is perhaps the most common.  Many systems allow software to
  2785. be stored for later retreival by members of the community, and
  2786. contribution to the collective's library of software is a common form
  2787. of exchange.  Images, often of photographic quality, along with
  2788. computer generated artwork is also a common object of exchange.  A
  2789. significant minority of these images are sexually explicit, but they
  2790. are also often of scientific or technical interest.  As networks are
  2791. increasingly refined they will be able to carry larger loads of
  2792. information at greater speeds.  As a result, the forms of
  2793. representation will undoubtedly expand beyond the current text and
  2794. limited graphics.  Speech, music, moving images, and complex models
  2795. will likely pass through networks with ease.  How this will effect
  2796. virtual communities based on text is an open and interesting question.
  2797.  
  2798. The WELL has recently connected to the INTERNET, widening the scope of
  2799. affordable access to encompass anywhere in the world with an INTERNET
  2800. connection.  The INTERNET currently serves 76 countries on 7
  2801. continents and is accessed by over 15 million people.  [Current data
  2802. has been requested from John Quarterman of Matrix Industries, a
  2803. company that specializes in network connectivity in general and the
  2804. Internet in particular.]
  2805.  
  2806.  An alternative form of the header is generated by a program called
  2807. "extract".  This program creates a single line header like the
  2808. following:  policy.111.65: pseud (hank)  Mon 22 Jun 92 21:28
  2809.  
  2810.   THE WELL HOST'S MANUAL, section 1.3, number 2.  IRC stands for
  2811.  Internet Relay Chat.  It is a multichannel text "CB" system in which
  2812.  users of the Internet are able to send messages to all others who
  2813.  have logged into the same "channel" at the same time.  The IRC draws
  2814.  users from all over the planet.
  2815.  
  2816.  The term MUD (Multi-User Dimension) is used as a generic description
  2817. for a multi-person virtual space in which users are able to perform
  2818. textual equivelants of interaction in "real-time", that is
  2819. synchronously.  It differs from the IRC in that user are also able to
  2820. construct and manipulate a wide variety of objects.  As a result MUDs
  2821. may provide a more complex environment for interaction than IRC.
  2822.  
  2823.  The term "bandwidth" is used to describe the carrying capacity of a
  2824. communications medium.  While bandwidth is often used in terms of
  2825. quantifyable units like bits-per-second, even narrow bandwidth lines
  2826. can carry nuanced and expressive messages.  However, a narrow
  2827. bandwidth line does sometimes preclude the exchange of various kinds
  2828. of symbols.  For example, most computer networks are currently
  2829. incapable of exchanging full-motion video images.
  2830.  
  2831.  John Perry Barlow, Mondo 2000, Issue #1, p. 24
  2832.  
  2833.  A userid is a unique lable each member of the WELL community selects
  2834. to identify their contributions to the community.  Userids, however,
  2835. need not have any relation to the individual's given or legal name.
  2836. As a result, while the participant's on-line identity collects the
  2837. results of their interaction, no connection is necessarily made to the
  2838. "real" person.
  2839.   Defining what is sufficient can not be accomplished in the abstract,
  2840. but it is clear that certain collective tasks do not require as much
  2841. commitment as others.  Where the economies of monitoring and
  2842. sanctioning systems are favorable it may be possible for a collective
  2843. to produce a common good with minimal self-generated commitment.  In
  2844. place of commitment effective coercion ensures sufficient contribution
  2845. and regulated consumption.
  2846.  
  2847.  This term is introduced by Elinor Ostrom to describe collectively
  2848. produced resources.
  2849.  
  2850.  However, there are private conferences, which are accesible only to
  2851. those whose names are added to a list (called a .ulist) by the
  2852. conference's creator.  Private conferences have recently grown rapidly
  2853. in number in the WELL, a point I will take up again below.  ASCII
  2854. stands for the American Standard Code for Information Interchange.
  2855. Pronounced "Az-key", the term means that only letters and numbers are
  2856. displayed within the Well, no facility is available for presenting
  2857. graphics, pictures, sounds, or images.  The result is a minimal
  2858. environment that, nonetheless, supports a wide band of expression.
  2859.  
  2860.  Files on the WELL, like most UNIX-based systems, can be protected in
  2861. various ways.  Files can be public and readable and writable by anyone
  2862. on the system, or read-only, or completely private.  The file in
  2863. question here was initially written as publicly read and writeable and
  2864. later made private.  It was in the intervening time that the file was
  2865. copied.
  2866.  
  2867.  I use the term libertarian here loosely to denote a distinct
  2868. disinclination to formal control systems and a reluctance to create or
  2869. accept a higher authority and not to associate all members of the WELL
  2870. with the Libertarian party or its specific platform or philosophy.
  2871. Nonetheless, there is a visible segment of the WELL that does identify
  2872. itself as Libertarian.
  2873.  
  2874.  Acronyms are a common form of expression in the WELL.  TPTB = The
  2875. Powers That BE.
  2876.  
  2877.  Mitchell Kapor, founder of the Electronic Frontier Foundation (EFF)
  2878. and member of the WELL.
  2879.  
  2880.